2020年春期新人教版部编本四年级下册语文教学工作计划含教学进度安排.pdf

新人教版部编本2021年春期四年级下册语文教学工作计划 一、学生情况分析 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达 到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下 良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良 好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、三年级养成的 学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以 说，四年级是很关键的一个学年。 本班学生有XX名，他们思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣 比较浓，主动性较强。但是，有一部分学生基础知识的不牢固， 学习习惯不够好，心浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听 别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神 差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的 着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成 绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、教材分析 （一）教材的基本结构 新人教版部编本四年级下册教材是 从2021年春正式试行，本册教材分组编排。教材继续按专题组织 第 1 页 共 10 页 单元，共设计了八个专题。依次是：乡村生活、科技成就、轻叩 诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章 的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。 全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。 每组教材包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部 分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重 点。课例由2——4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课 文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链 接”。语文园地由3——5个栏目组成。其中3个是固定栏目： “交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书 吧”在第二单元安排了1次，本册教材向学生推荐的书是苏联作 家米．伊林的《十万个为什么》，也推荐了中国的《十万个为什 么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各一 次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一 次，全册共安排了4次。 要求认识250个字，会写250个字。累计认识2400个字，会 写1800个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文 中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后， 以方格的形式排列。另外，教材后附有两个生字表。生字表 （一）是要求认识的字；生字表（二）是要求会写的字，以供复 习、检测之用。在两个生字表后面，还安排了一个词语表，把本 册教材中需要掌握的词语都以课为单位安排在了课文的最后。 第 2 页 共 10 页 考虑到学生具备了一定的独立识字能力，认字考虑让学生自 学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，对多音字、难读准 的生字或易混的生字作指导。在教学中，引导学生用多种识字方 法识记生字。鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养 成独立识字的习惯。 （二）教材的主要特点 1.加强目标意识，全面、准确的落 实语文教学目标。 2.加强整合，围绕专题组织教材。 3.加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习 4.加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系 三、教学 目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培 养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写 字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中， 全面达到中年级的阶段教学目标。本册学习要达到的主要目标： 1、认字250 个，会写 250 个，养成主动识字的习惯。 2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的 第 3 页 共 10 页 6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。阅读 中外《十万个为什么》。 7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能