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初中物理总复习――《热学》 萝岗区镇龙二中物理科 陈海祥 ■复习设计思路： 初中《热学》内容包括：八年级第4章《物态变化》、九年级第16章《热和能》和第17章《能源与可持续发展》。根据这一内容上的特点，所以复习时分为两大部分内容来进行。复习时，每一部分按照“知识架构→典例分析→习题巩固→中考热身”四层次进行，让学生重现知识，逐步深入，熟练掌握各知识点，从而达到中考要求。各层次说明： 知识架构：以框架形式将知识点罗列出来，关键的地方需填空补充，使学生有一个整体的 知识网络。 典例分析：选取典型例题进行分析，让学生学习解题的方法、过程和重要知识点的运用。 习题巩固：根据各知识点的轻重，编设了针对性强的习题，结合“知识架构”运用，达到 巩固知识的目的。 中考热身：精选了广州市近年中考题，让学生预先体会中考的难度情况，检查学生(或学生自检)是否达到中考水平，否则及时补救或调整。 ■复习重、难点： 章节 物态变化 热和能 重难点 会用温度计测量温度 能分辨固、液、气三态、之间转化及 列举实例，尤其是液化现象 有关熔点、沸点的应用及解释相关问题 水的三态变化过程及常见自然现象 （如霜、雾、露、雪等成因）的解释 1、用分子运动论解释相关现象 2、能区别温度、热量、内能 3、比热容的生活实例解释 4、有关热量Q＝cm△t的计算及变形式的运用 5、能源的分类及应用 ■使用建议： 每一部分在课堂上先完成“知识结构”，熟知各知识点，然后分析典例，其余时间做“习题巩固”，课堂上做的习题尽可能堂上讲解完毕，至于“中考热身”层次可安排在课后让学生自检，下一次上课再讲解。总课时约6节。 近年中考----《热学》分析 （选自2000-2006年广州市中考题） ■分析总结1：题型、题量及分值的分布 年份 题量分值 题型 2007年 2006年 2005年 2004年 2003年 2002年 2001年 均值 选择题 4（12分） 4（12分） 2（6分） 3（9分） 5（10分） 5（10分） 4（8分） 4.1 填空题 1（4分） 1（4分） 1（4分） 2（4分） 3（6分） 1.4 作图题 1（1分） 0.14 计算题 1（7分） 0.14 简答题 1（5分） 1（4分） 0.28 实验题 1（1分） 0.14 合计 题量 5 4 5 6 7 8 8 6.1 分值 13分 15分 17分 17分 14分 15分 15分 15.1分 ■分析总结2：主要考点 1．温度计原理及其正确使用、读数 2．六种物态变化特点及应用 （1）液化现象的例子判断及解释 （2）熔化、凝固的图象及其意义 （3）沸点与气压的关系 （4）熔点、沸点的应用 （5）各物态吸放热情况 3．扩散现象及其意义 4．内能的描述、改变方法及其与热量的区别 5．比热容性质的描述 6．物质吸、放热计算及其与电学的综合 7．燃料热值的单位、意义及应用 8．热机中的能量转化及四冲程特点 9．能源的分类及应用 初中物理总复习――热学（一） ■第一部分：热现象 物态变化 【知识结构】 定义：表示物体的冷热程度 将＿＿＿混合物的温度定为0度 温度 规定 之间分成100等份，每份为1℃ 将＿＿＿的温度定为100度 原理：根据液体的＿＿＿＿性质　(若液体受冷凝固后将不能使用) 使用前：要观察＿＿＿和＿＿＿值 使用 测量工具：＿＿＿ 使用时：（1）玻璃泡要完全浸入待测液体中，不要碰到容器＿＿和＿＿，（2）待示数稳定后再读数，（3）读数时温度计仍要留在液体中，视线要与液柱的＿＿＿相平。 几种温度计对比： 量程 分度值 适用场所 说明 实验用温度计 －20～110℃ 1℃ 实验室 测液温 体温计 35～42℃ 0.1℃ 医院、家庭 测体温 （每次使用前要向下甩） 寒暑表 －30～50℃ 1℃ 家庭 测气温 熔点和凝固点：同种物质的熔点和凝固点相同 熔化和凝固 晶体和非晶体的区别：＿＿体具有一定的熔点，＿＿体没有一定的熔点 温度/℃时间/min 温度/℃ 时间/min 时间/min 温度/℃ 晶体熔化和凝固图像： 熔化曲线 凝固曲线　 温度/ 温度/℃ 时间/min 物态变化 蒸发 因吸热而具有致冷作用 汽化两种方式 沸腾曲线 条件： （1）达到沸点 汽化和液化 沸腾　 （2）不断吸热 特点：温度不变，但仍需吸热 液化的两种方法：＿＿＿和＿＿＿ 例子：（1）剥开冰棍冒出的“白气” （2）液化石油气 升华和凝华 常见例