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浅谈交互式教学法在中职英语教学中的作用 中职英语教学最突出的特性在于“职业”和“实用”。对于中职学生来说，学习英语最重要的是提高实际运用能力。然而另一方面，中职学生的英语基础普遍不好，对于直接培养英语运用能力的课堂教学缺乏充分参与的积极性。在这种情况下，恰当地使用交互式教学方法，就成为值得教师重视的问题。 一、 交互式教学法的内涵 交互式教学模式是美国教育心理学家布朗和帕林萨提出的一种最初旨在改善学生阅读理解和自我学习能力的教学方法。在中职课堂教学中，我们可以将这一教学方式理解成以下几方面的“交互”：教师与教材及其他教学资源之间、教师与学生之间、学生与学生之间，以及学生与教材及其他学习资源之间的交互。其中，教师与学生之间、学生与学生之间的交互，在课堂的过程中体现得最为显著。这种师生间、学生间的广泛交往和联系，是学生学习主动性、积极性得以发挥的前提，也是促进学生语言实际应用能力发展的重要途径。 二、中职英语教学中交互式教学的可操作性 中职学生的英语基础普遍较差，同时，他们也往往有很强的“证书型动机”。这也就导致他们大多只注重语言知识，而不注重语言的实际应用能力。 在这种情况下，实际教学中一方面要注重传统教学模式的使用，另一方面也要尽量向交互式教学模式的方向发展。教师可以针对自己班级的人数规模和学生水平的具体情况，在两种教学方式之间寻求平