新人教版小学数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教案..pdfVIP

新人教版小学数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》教案 【教学内容】人教版三年级下册 P77~78 页的内容。 【教学目标】 1、 经历探索长方形、 正方形面积计算方法的过程， 并总结出长方形 和正方面积计算公式。 2、 掌握长方形、 正方形面积计算公式， 能运用公式正确地计算长方 形和正方形的面积。 3、 了解长方形和正方形面积计算在实际生活中的应用， 体会数学的 价值。 4、 结合长方形和正方形面积计算培养学生的探索精神、 空间观念和 解决问题的能力 【教学重点】 经历面积计算公式的推导过程， 能运用公式进行面积计算， 解决 简单的实际问题。 【教学难点】 长方形面积计算公式的推导过程。 【课前交流】 【教学过程】 一、 创设情景，生成问题 1.直接测量长方形的面积。 师 :上节课我们学习了面积和面积单位。 （课件出示长方形图）这 个长方形你可以怎样知道它的面积？ 生：用面积单位摆一摆，摆多少个小正方形它的面积就是多少。 （多媒体演示摆上一个一平方分米的小正方形） 师：用一平方分米的小正方形摆一摆， 一行摆了几个？一共摆了 多少个？ （师演示课件将长方形全部摆满面积单位， 学生根据演示回答问 题）师：这个长方形含有 15 个一平方分米的面积单位，它的面积就 是 15 平方分米。 2.间接测量，生成问题 师：（课件出示一个长方形的足球场图片）你看，这是一个长 90 米，宽 70 米的长方形足球场。如果让你用一平方米的面积单位去测 量它的面积你有什么感想？ 生：太大了很麻烦！ 师：去摆是不现实的，该怎么办呢？ （学生说一说自已的想法，教师及时给与评价） 师：其实，长方形的面积是可以计算的， 今天我们就来研究长方 形面积的计算问题。 （板书课题 长方形面积的计算） 二、探索长方形的面积计算公式 师：怎样研究呢？回想一下我们学过长方形周长的计算， 知道长 方形一周的长与什么有关系？ 生：长和宽。 （师用彩笔在附板书中写长和宽） 师：长方形的周长与长和宽之间有什么关系？ 生：长加宽括起来乘 2. 师： （附板书完善周长公式）对！是长加宽和的 2 倍的关系。 师：今天我们研究长方形面积的计算也要考虑两个问题 （教师边 说边板贴 2 个问题）长方形面积的大小与什么有关系？又有什么关 系？ 1、探究一：长方形的面积的大小与什么有关系。 师：我们先来看第一个问题， 你认为长方形面积的大小与什么有 关系？ 生：长和宽。 生：周长。 师：你是怎样想的？ 生：周长越长面积越大。 师：看似也有道理， 老师在课前研究时画了这样 2 个长方形。 请 看 （课件出示两个长方形一个周长长但面积小， 另一个周长小但面积 大的图） 师： （教师指着图说）这个长方形周长是 18 厘米，面积是 12 平方厘米。这一个长方形周长是 16 厘米，面积是 14