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有关培智生活适应教学设计 篇一：培智生活适应第十二册《更换衣服》教案 篇二：培智生活适应第十二册第 7 课《微波炉》教案篇三：培智学校生活适应6培智学校生活适应 《第 六 册》教 案 授课班级：星星二班授课教师：王晓晔 第一单元脚的卫生 生活教学目标： 、 认识脚盆和脚布。 2 、 指导学生学会自己洗脚。 、培养学生从小养成睡觉前洗脚和常换鞋袜的卫生习惯。 4 、使学生掌握洗袜子的基本技能， 教育学生自己的事情自己做。 5 、 通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。 第 1 课脚的卫生 一、教学目标 、 认识脚盆和脚布。 2 、 指导学生学会自己洗脚。 、 培养学生从小养成睡觉前洗脚的卫生习惯。 、 使学生掌握洗袜子的基本技能，教育学生自己的事情自己做。 二、教学过程 （一）导入 同学们，你们每天睡觉前都要洗脸、刷牙还要洗什么啊？引出 本课课题：脚的卫生 、让学生观察第一单元的单元图， 让学生讲讲图中的小朋友在干什么，然后教师提问为什么每天要洗脚？一般在什么时候洗脚？ （二）新授课 、观察单元图后，提问洗脚时需要用的用具，教师介绍洗脚盆和洗脚用的毛巾。 、教育学生要注意卫生洗脚洗脚用的毛巾、盆要与洗脸盆、毛巾分开放。 、 每天晚上睡觉前要讲卫生，不仅要刷牙还要洗脚。让学生观察教科书中“想一想？”。让学生通过观察，知道要养成睡觉之前洗脚的卫生习惯。 、想一想天天洗脚的好处有哪些？ 消除臭味，促进血液循环，消除疲劳 , 有利于睡眠 , 有利于健康。 5、 教会学生自己洗脚。将洗脚的过程画成简易的图（或用任务分解 法示范洗脚的过程）一般步骤为： 、脱袜、卷裤管、双脚在温水中湿上一、二分钟。 (2) 、用洗脚毛巾带水擦小腿。 (3) 、再擦脚面、脚跟、脚底脚趾。 (4) 、拧干毛巾，将脚揩干。 三、课堂总结 同学们记住了洗脚的步骤吗？今天回家睡前按步骤洗洗脚吧。课后反思： 第2课常换鞋袜 一、教学目标 、 培养学生从小养成常换鞋袜的卫生习惯。 、 通过本单元教学，使学生懂得注意脚部卫生、保持鞋袜整洁，有益于身体健康。 二、教学过程 （一）导入 同学们，上节课我们学习了脚的卫生，谁能说说为什么要注意脚的卫生？ 、让学生通过观察教科书看看说说“这位同学在干什么？”为什么要常换鞋和袜子？ 要养成卫生的好习惯，常换鞋袜，保护皮肤的清洁。（二）新 授课 、 教师示范洗袜子的过程。洗袜子的步骤： 1）、袜子浸湿，然后拧掉些水在湿袜子上涂上肥皂。 （2）、轻轻揉搓。 （3）、在水中漂洗干净。 4）、把袜子拉平整搭在绳子上或竹竿上用夹子夹住凉晒。 2 、将准备好的袜子分发给学生， 让学生体验自己洗袜子， 自己的事情自己动手做的乐趣。 、 教学儿歌： 一天学习和活动， 脚上沾了灰和泥， 睡觉以前洗洗脚， 勤换鞋袜要牢记。 三、课堂总结 同学们，你们能说说我们应该怎样注意脚的卫生吗？ 课后反思： 第二单元服装整洁 生活教学目标： 、 认识衣服各部分的名称（衣领、衣袖、衣襟）。 、 能区分有领和无领， 有袖和无袖，有门襟和无门襟的衣服。 3、 养成爱清洁讲卫生的好习惯，穿着整齐勤换内外衣裤。 第 3 课 衣领、衣袖、衣襟一、教学目标 、 认识衣服各部分的名称（衣领、衣袖、衣襟）。 、 能区分有领和无领， 有袖和无袖，有门襟和无门襟的衣服。二、教学过程 （一）导入 同学们今天穿的衣服颜色各异，真好看，你们知道你们衣服各部位的名称吗？今天我们就一起来了解衣服各部位的名称。 出示课题：衣领、衣袖、衣襟