必考资料参考《背影》（一）.docVIP

合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下 《背影》（一） 学习目标： 1、学会运用本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2、能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写。 3、学习本文记叙事实，不加任何渲染的朴实自然的语言。 4、明白本文透过“背影”所传达出来的父子见的浓浓的亲情。 课堂学习： 第一块：整体感知，激发感情 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 以《游子吟》导入，创设情景。 齐读《游子吟》，体会其中所蕴含的感情。 2 指导学生速读课文并思考文章主要讲了一件什么事。 学生快速浏览课文，并做圈点勾画及批注。 3 组织学生交流。 学生交流。 4 再读文章，创设问题情境：文章几次写到背影，各是在什么时候？ 学生再读课文，同桌交流。 5 组织学生全班交流，点评。 学生交流、点评。 第二块：再读文章，感受亲情。 教学步骤 教师组织 学生活动 备注 1 创设问题情境：人们常说，画龙点睛，画人写人也是如此，可文中却选择人们不太注意的背影来描写，这是什么原因呢？ 学生再读课文，仔细品味。 2 组织交流，评价。 交流，评价。 3 你能否从正面给“父亲”作一段关于外貌、动作的描写。 学生写作 4 组织交流、教师点评。