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新课改下地理课堂教学的策略 作 者：凌锋 单 位：江苏省太仓市实验高级中学 通讯地址： 太仓市南园路 邮政编码： 215004 联系电话： 电子邮箱： 新课改下地理课堂教学的策略 【摘 要】 没有人对先进的教学理念无动于衷，也没有人愿意抱着陈旧的教学模式不放，而当前教师们感到困惑的是课堂教学该怎样进行？怎样的教学才能符合新课程理念？本文就从课堂教学民主化、教学活动情境化、教学方式探究化和分层教学普及化等4方面进行阐述。 【关键词】 民主化 情境化 探究化 普及化 地理新课程不再是单一的、理论化的、体系化的书本知识，而是以人地关系和可持续发展为核心，着眼于让学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理。新的理念、新的教材、新的评价，对教师提出了更高更新的要求。为了适应新课程的要求，教师到底应该怎么教？ 一、课堂教学民主化 美国教育家罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐民主的课堂气氛。”课堂教学中的“民主”是针对课堂教学中教师一言堂、家长制，忽视学生的主体地位之弊端而提出的教学观念。推行民主教学，首先要解决师生关系与地位平等的问题。教师要尊重学生的人格，要把自己摆到与学生人格平等的位子上，关心学生、