高三数学不等式练习题.docVIP

不等式 （山东省郓城第一中学 274700）张钟谊 不等式是中学数学的重点内容，是学习数学其它各部分知识所必不可少的工具，也是历年高考考查的重点内容。 复习提要 因为不等式的性质、不等式的证明、不等式的解法、含有绝对值的不等式是高考考试内容，因此必须：（1）掌握不等式的性质及其证明，掌握证明不等式的几种常用方法，掌握两个和三个（不要求四个和四个以上）正数的算术平均数不小于它们的几何平均数这两个定理。并能运用上述性质、定理和方法解决一些问题；（2）在熟练掌握一元一次不等式（组）、一元二次不等式的解法的基础上，初步掌握其他的一些简单的不等式的解法；（3）会用不等式 例题及评注 例1 （1996年上海高考题）如果，那么间的关系是（ ） （A） （B） （C） （D） 解：分别在同一坐标系中作的图像（如图1）便知应选（B）。 评注：利用特例分析法，并熟练掌握对数函数图像性质是确保解决对数问题的基本保证。 例2 不等式的解集为__________。（1995年全国高考题） 解：原不等式等价于，由指数函数在R上单调递增可知：。所以原不等式的解集为。 评注：指数函数性质的纯熟运用是解本题的关键。 例3 解不等式（1985年全国高考题） 解法1：原不等式等价： 或 解（1）、（2）得原不等式的解集为 解法2：设且，则从而解得。 评注：对于无理不等式的解法一般采用等价转化为不等式组来处理，注意分类讨论，同时还应采用正难则反的策略求解。 例4 已知，对于的的值都有成立，则对这些的值都有。 证明：令 评注：本例论证突破的关键有两处：一是对的恒等变形；二是对的恒等变形。在此基础上运用条件及绝对值不等式性质达到证明的目的。近年高考题中的高档题都考查到这些思想方法的运用。 例5 已知，问是否存在正整数，使不等式恒成立？如果存在，求出所有值；如果不存在，试说明理由。 解：，原不等式等价于，此式恒成立的充要条件是 ，当且仅当，即当依次成（递减）等差数列时，上式取“=”号。 ，而且，故存在正整数，使原不等式恒成立。 评注：这道探索问题较难求解，但适当拆分因式，用基本不等式求解，不但解法新颖，而且过程也简捷。 例6 过曲线的直线轴交于点，其中。（1）用；（2）证明；（3）若恒成立，求实数的取值范围。 解：（1）点，直线方程为，令可解得 （2）由 欲证，只需证，即，只需证。可用数学归纳法证明。 （3） 要使恒成立，只需。 评注：这是一道不等式、数列、函数的综合问题，它以二次曲线为背景，以直线方程为基础，建立数列的递推关系式，进而证明不等式，并通过证明数列是递减数列完成解不等式。 诊断检测 （一）选择题 1. 若（ ） 2. 已知中最大的为（ ） 3. 设，则下列各式中正确的是（ ） 4. 与不等式解集相同的不等式（ ） 5. 已知都是不等于1的正数，则的最小值是（ ） （A）3 （B）-3 （C）0 （D）不存在 （二）填空题 6. 设从小到大排列是_______________。 7. 使不等式都成立的的关系式为________________。 8. 不等式的解集为___________。 9. 不等式的解集为______________。 10. 若函数能取得负值，则实数的取值范围是____________。 （三）解答题 11. 已知。 12. 定义在（-2，2）上的奇函数是减函数，且，求实数的取值范围。 13. 已知的最小值。 14. 设的最值。 答案与提示：（一）1. D 2. C 3. A 4. B 5. D （二）6. 7. 8. 9. 10. （三）11. 略证：（逆向运用公式）由,三式相加并注意，则。 12. 略解：首先考虑定义域有： ，因为上为减函数，所以。 取两个范围的交集得。 注意：求解不等式问题切勿忽视函数的定义域。 13. 略解：，当且仅当即时等号成立，所以的最小值为9。 注意：若另解为：，最小值为8。这种解法是错误的，因为两次运用均值不等式，但取等号条件分别为和，而这两式不能同时成立