美术：向日葵教学反思.pdfVIP

新修订小学阶段原创精品配套教材 向日葵教学反思 教材定制 / 提高课堂效率 / 内容可修改 Sunflower teaching reflection 教师：风老师 风顺第二小学 编订： FoonShion 教育 原创教学设计 Excellent Teaching Design 向日葵教学反思 教材说明： 本教学反思资料适用于小学美术科目 ，主要用途为帮助学生通过培养形 象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决生产、 生活中的实际问题的能力，使得能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促 进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打 印成为纸质版本进行教学使用。 向日葵教学反思 七年级学生对于美术的热情，真的让我很感动。在上完 这堂课的时候，总想写一写教学后的感想，算是总结，更是 对自己所存在不足的地方挑点毛病。常说，自已有时很难看 到自己的缺点，是的，上完这课，我总觉得不够完美，学校 的专业美术教师几乎没有，因此也很难听到专业人士的良言， 我只好自已找一找教学上有所突破和有失完美的地方。 一、导入的遗憾。 伴随着优美的音乐，从身边的色彩到画家如何抒发对大 自然的热爱， 至引出摄影作品和油画 《向日葵》，经过比较， 抛出问题，让学生进行对比学习分析，感受不同方式表现同 一题材的作品的区别。引导学生，作者为什么要这样画？通 过什么方式表达作者的情感？切入至了正题。本课导入，我 觉得较求稳，但没有真正意义的创新，希望遗憾不要再次重 演。在下一次试教时，是否可考虑着重直接从作品对比分析 设计导入？可以说，高效而有创新的导入，对于我来说，是 第 2 页 / 总 4页 原创教学设计 Excellent Teaching Design 一个挑战。没想到在对比分析时，学生的表达能力不错，但 美术的知识层次差异性也值得我们的关注。 二、整体感知有部分环节放不开的现象。 整节课，总体感觉教学环节上较为清晰，但整体感知部 分有放不开现象。 对于整节课， 学生的气氛调动也不是很好。 在环节上，学生的提问方式上不够多样化，小组的合作等方 式也难以体现新课程所要求的，有存在灌输式的教学方法。 在教学环节设计上，每个环节之间的衔接有些地方还好。如 导入到色彩的相关知识时，过渡很是自然。但教学设计上不 够倾向于某个知识点，总觉得色彩方面有泛泛而谈。没有突 破，是最大的遗憾。因此在学生接受时，由于我知识点讲得 太散，一时半会儿还是难以接受。今后在教学上，我觉得讲 透一个问题是非常重要，其余的可以少讲，就像写作一样， 有主有次。 在讲色彩与笔触之间的衔接时，我觉得用音乐的节奏诠 释色彩中的节奏，这一点较为满意，学生接受也不错。 第三个过渡到利用所学知识再次分析作者的作品时，我 觉得自己讲得太多。掩盖了检验学生知识的机会，觉得这点 做得不是很好。而且，学生的想法肯定和我的想法有一定的 冲突，但我们也不能磨灭他们的个性形成和发展。 三、教师需要不断提升自身素质 整节课中，所涉及的相关知识较多，作为备课，可以弥 第 3 页 / 总 4页