2021年教师资格证语文作文素材.docVIP

作文素材 一、以身作则案例 　　名教诲家张伯苓，19之后相继开办南开大学、南开女中、南开小学。她十分注意对学生进行文明礼貌教诲，并且身体力行，为人师表。一次，她发既有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生说：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗?”张伯苓对于学生责难，歉意地笑了笑，及时唤工友将自己所有吕宋烟所有取来，当众销毁，还折断了自己用了近年心爱烟袋杆，诚恳地说： “从此后来，我与诸同窗共同戒烟。”果然，打那后来，她再也不吸烟了。 　　二、因材施教案例 　　1.子路问孔子： “听到勉励话就行动起来吗?”孔子说：“你有爸爸兄长在，你怎么能听到这些道理就去实行呢!”冉有也来问：“听到勉励话就行动起来吗?”孔子说：“应当听到后就去实行。”公西华问道： “子路问与否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问与否闻而后行，先生说应当闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。”孔子说：“冉有为人懦弱，因此要勉励她勇气。子路武勇过人，因此我让她谦退。” 　　2. 当代知名人民教诲家陶行知(1891～1946)，在教诲理论和教诲实践方面，都做出了富有创造性贡献。她主张教师教学必要从学生实际状况出发，依照学生能力，“学得多教得多，学得少教得少，学得快教得快，学得慢教得慢”，反对不问实际“先生只管教，学生只管受教”陋习。如培养小朋友创造力问题，她以形象比喻，阐明了因材施教原则：“需要因材施教。松树和牡丹花所需要肥料不同，你用松树肥料培养牡丹，牡丹会瘦死，反之，你用牡丹肥料培养松树，松树受不了，会被烧死。培养小朋友创造力要同园丁同样。一方面要结识她们，发现她们特点，而予以适当之肥料、水分、太阳光，并须除害虫，这样，她们才干欣欣向荣，否则不能免于枯萎。” 　　3. 知名力学家、数学家钱伟长，在《恩师助我择专业》这篇自述中谈到吴有训专家对自己教诲时，不但提到她授课精彩深刻，“听这样课，真是最高科学享有”;并且更以浓重笔墨，详细地记叙了吴先生如何“不断地给我指引”，告诉“我”学物理和学中文区别，在课堂上应当如何记笔记，课后如何看关于参照书，甚至“为减轻我读英文困难，吴教师给我一本某校中译本讲义，便于查阅。”吴有训专家“后来还经常给我详细指引，使我从死记硬背改进到掌握学习科学办法，培养了有效自学能力，逐渐提高了学习成绩。”这样某些详细有效个别教诲，终于协助入学成绩比别人少了100多分、开学后一连七个星期课堂测验不及格钱伟长，顺利地完毕第一学期学习，四年后以优秀成绩毕业。 　　三、成功教诲案例 　　有这样一种家庭，儿子成绩很不好并且越来越差，有一次考了全班最后一名。爸爸接过儿子试卷微笑着说：“太好了儿子，后来你没有什么承担了!”儿子大吃一惊，忙问：“爸爸，你是不是病了?”爸爸说：“没病，你想一想，一种跑在最后人尚有什么承担呢?不用紧张再有人超过你，但你只要往前跑，必定有进步。”儿子受到启发，心里就高兴起来。第二次，考了全班第29名，爸爸看到了儿子试卷，兴奋地说：“太好了儿子，你比上回迈进了十几名了!”第三次，儿子考到了全班第10名，爸爸激动地说;“太好了儿子，你真了不起!离第一名只差9名了。”就这样，不论孩子成绩是好是坏，爸爸总是坚持正面勉励，从不谴责责骂，而孩子却发生了意想不到变化。 终身学习? 苏霍姆林斯基一边教学，一边坚持教诲科学研究：她毕生写了40多本书，600多篇论文，1000多篇供小朋友阅读童话、故事和短篇故事；她书被誉?为“活教诲学”、“学校生活百科全书”；她教诲活动是从来长达30年“教诲实验”；她学校是一所“教诲学实验室”；她著作是二十世纪罕见?“先进教诲实验完整总结”；她所领导巴甫雷什中学是二十世际世界上知名实验学校之一。 ?教学反思? (1)朱永新：“中小学教师搞教诲科研，就是应当从记录教诲现象、记录自己思考、记录自己感受开始，把一串串‘珍珠’串起来，那就是一根非常美丽项链。”? (2)美国心理学家波斯纳曾提出教师成长公式是“经验+反思=成长”，国内知名心理学家林崇德也提出“先进教师=教学过程+反思”成长公式。 教诲名言集锦 1.叶澜：一种教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有也许成为名师。? 2.叶圣陶：“教师是主导作用，益在于善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非教师滔滔讲说，学生默默聆听。”? 3.错误是一朵美丽浪花。? 4.苏霍姆林斯基：一种好教师，是一种懂得心理学和教诲学人。? 5.鲁迅：教诲植根于爱。? 6.杜兰特：教诲是一种逐渐发现自己无知过程。? 7.苏霍姆林斯基：无限相信书籍力量，是我教诲信奉真谛之一。 8.叶芝：教诲不是注满一桶水，并且点燃一把火。? 9.苏霍姆林斯基：不好教师是给学生传授真理，好教师是使学生找寻真理。? 10.陶行知：“咱们必要