理想教学设计19人教版.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 理想 教学目标 知识与能力 1、联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。2、学习领会诗歌的语言表现力，学习比喻、顶真的修辞手法。过程与方法 朗读中感悟句子的含义，运用合作探究的方法理解诗歌的主旨。 情感与价值观 认识和学习理想的重要意义，树立自己远大的人生理想。 教学重点 学习领会诗歌的语言表现力，学习比喻、顶真的修辞手法。 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。 教学难点 联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨及主要句子的含义。 教学课时 课时 教学过程 一、导语 我们学过《在山的那边》在文中作者提到“在山的那边，是海”“是一个全新的世界。”这个“海”和“全新的世界”是指什么呢？（明确：是指作者所追求的理想）。那同学们有没有理想呢？你 们的理想是什么？（学生自主回答）由此看来，我们每一个人，每一个民族，每一个国家，在不同的时代都有不同的理想。有了理想，有了追求，一个人就会不畏劳苦地向着一个目标前进。那么，什么是理想的境界呢？人生为什么要有理想？我们应当树立什么样的理想？如 何才能实现自己的理想？着名诗人流沙河的哲理诗 《理想》，同样会“在一瞬间照亮你的眼睛 ”。 二、作者介绍 1、流沙河，当代诗人。 1957年被错划为“右派”，经常被揪去批斗，挂黑牌、戴高帽、被 毒打、关押，这种生活一直持续了 12年。但诗人仍未放弃对理想的追求， 一直坚持勤奋写作。 “十年浩劫”结束，诗人终于重见光明，迎来了文学事业的又一春。《理想》这首诗歌，写出了诗人报警磨难之后对理想的深刻而真切的感悟。 2、范朴真为先生所作的藏头诗：流金岁月滤沧桑，沙石飞卷旧时光，河汉曾经草木秀，清风无痕自留香。 3、流沙河先生的名片 流沙河先生有过三种名片。 第一种名片白底黑字，字是他亲笔书写，笔力遒劲，笔笔划划都像用先生的铮铮傲骨构成。名片上左方竖写着“流沙河”三个稍大的草书；接着是两行蝇头小草：“曾任文学编辑， 供职四川作家协会”；居中是他的座右铭：“天道还好，人生无常”；片尾是他的居家地址 和电话。“天道还好”是说自然界的循环规律，“人生无常”是指人生却没一定之规。这两 句话集中了先生辩证旷达的人生观，“不以物喜，不以己悲”、兢兢业业、踏踏实实的人生态度。其时先生已是中国作家协会理事，四川省作家协会副主席。 名片背后印着先生的长诗《太阳》中的几句：  “作为个体  /我们的生命有限  /作为种属  /我们的生 命无穷  /虽然含笑的不再是相同的眼  /虽然跳动的不再是相同的心  /生命之火代代相传  /春天永远 和我们同在。”这几句诗可看做是先生座右铭的诠释和补充。 先生的第二张名片要比第一张名片高档了许多，覆了膜，朦胧着小黄菊花，淡雅，质朴。这张名片仍为先生亲笔所书，左上方横写着“流沙河”，下面两排为居家地址和电话。下面偏右横写着八个字：“天知地知你知我知。”这句话源于东汉杨震。杨震任太守期间，有豪绅重金向他行贿，杨震不肯受。豪绅说，此事只有你知我知。杨震说，还有天知地知。流沙河先生是在用此话告诫自己和忠告友人，为人为文都得讲个良心、正派。 先生的第三张名片是惟一的印刷体，白底黑字，比普通名片窄了许多。上面居中印着“流沙河”，右下角两行小字：“成都·四川；中国作协四川分会”。仔细一看，名片上方是被 裁剪了的。原来，1983年他参加中国作家代表团到国外访问，中国作协统一为团员印制了名片。先生名片的右上角印有“诗人”二字。他一张未用，丢了又觉可惜，在抽屉里一锁十二年。第二种名片用完后，他将这种名片找出来，剪去“诗人”二字，用毛笔写上电话号码，权当名片用。究其原因，先生说：“台湾、香港，甚至全世界，没有在名片上自封作家、诗人的。”先生说罢长吟陆放翁诗句：“此身合是诗人未？细寸骑驴入剑门。”先生的意思很明白：陆游那样已写了一万首诗的伟大诗人尚且怀疑自己算不算诗人，何况我流沙河啊！ 人们常说：文如其人。其实名片也如其人。沙河先生的名片告诉我们的，绝非“清高”“谦虚”所能概括。 三、读P61《全易通》1、2、3，完成P67 1、2、3，并上交 四、具体赏析 全诗分为 12节，全班分为 12组，自主合作讨论本节的大意，及语言特色（手法运用），其 他组可提问 （一）1、第一节中作者用了什么修辞手法？ 明确：用了比喻。 2、他把理想比作什么？ 明确：石、火、灯、路。旧纰講碩阳瓔暧浑鉛綜銓辽钞纏鳆。 明确：是的，作者用了这四个比喻，这四个比喻是连环使用的，这在修辞手法上叫  “顶真”。 3、顶真对于表达思想内容有什么作用？ 在形式上环环相扣，内容上层层推进。 4、既然内容上层层推进，那哪句可以是本节的中心？明确：理想是路，引你走到黎明。 5、“黎明”是什么？明确：理想的境界，比如国家的建