人教版七年级上册历史第七课 商鞅变法.pptVIP

人教版七年级上册历史第七课 由今溯古 导入新课 自主合作 探究新知 （准备） （内容） 探古析变 学习新知 （影响） 谈古论今 升华情感 改革促进富强 （背景） 中原逐鹿不见秦， 商君徙木为立信。 变法条陈昭天下， 弱秦崛起化熊罴。 战国初期社会生产发生了什么变化？带来了什么影响？ 中原逐鹿不见秦 战国时期冶铁示意图 战国牛耕图 读图，理解社会生产力的提高(时代的变) 背景 穷 弱 秦孝公 变法背景： 1.铁器的普遍使用和牛耕的推广；2.秦国相对落后，东方六国都看不起秦国；3.秦孝公即位后，决心改革内政，变法图强。 “苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼” 徙木立信在百姓中产生了怎样的影响？ 商君徙木为立信 准备 “徙木立信” 经济上： 改革土地制度 掘开土地上的旧疆界 材料：“为田开（拆除）阡陌封疆，而赋税平（平均）。” ——《史记·商君列传》 富国——调动农民生产的积极性，以农求富 突破难点 经济上： 重农抑商 奖 励 耕 织 爹！这是我经商赚的，孝敬您！ 家门不幸呀！怎么出了这么个做生意的孽障！ 富国——鼓励农民生产，以农求富 突破难点 军事上： 奖励军功 材料：“战斩一首（头）赐爵一级”。 ——《汉书》 材料：“宗室非有军功论，不得为属籍（王室的谱牒）”。 ——《史记·商君列传》 强兵——提高军队战斗力 突破难点 政治上： 三十一个县 大小封邑 迁都咸阳，推行县制 变为 集权——将权利牢牢控制在国君手中 突破难点 政治上： 严明法令 材料： “不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏······” ——《史记·商君列传》 加强了对百姓的控制 作用 突破难点 魏国军队占领秦国大片土地，秦国无力还击。 ——《中国历史·七年级上》 打败魏国军队，夺回黄河以西的大片土地。 ——《中国历史·七年级上》 周天子送来了霸主的称号，第二年天下诸侯都来朝拜秦国。 ——译自《史记·秦本纪》 东方各国都看不起秦国，连会盟都很少让它参加。 ——《中国历史·七年级上》 军事 地位 变法前 变法后 “行之十年······道不拾遗，山无盗贼，家给人足。” ——《史记·商君列传》 “战国后期，秦国还修筑了都江堰和郑国渠。” ——《中国历史·七年级上》 社会 经济 如今的都江堰 变 法 1.旧的制度废除了，新的制度建立了； 2.秦军的战斗力大大提高（兵强）； 3.秦国的社会经济得到提高（国富） 弱秦崛起化熊罴 影响 为秦国后来一统天下打下了基础。 变法的影响： 由今溯古 激趣导入 探古析变 学习新知 谈古论今 情感升华 谈古论今 情感升华 历史照进现实 现实回溯历史 改革促进富强 （准备） （内容） （影响） （背景） 中原逐鹿不见秦， 商君徙木为立信。 变法条陈昭天下， 弱秦崛起化熊罴。 谈古论今 认识改革对个人、国家发展的推动作用 1.从秦国在商鞅变法后的华丽“蜕变”，你可以得到什么样的启示？（个人、国家） 变 法 第8课 商鞅变法 一、中原逐鹿不见秦（背景） 二、商君徙木为立信（准备） 三、变法条陈昭天下（内容） 四、弱秦崛起化熊罴（影响）： ①经济 ②军事 ③政治 ①②③ * * 在上述活动的基础上，最后以表格的形式梳理变法的内容。通过这一环节，在夯实本课重点知识的同时，也实现了对本课教学难点的突破。 补充变法前后秦国军事、地位的变化，通过合理的想象，帮助学生认识到改革使得秦国变得强大，进而理解变法的影响。 * 在学生活动的基础上，引导学生立足于教材梳理变法的影响。并进一步认识到，商鞅变法在改变当下秦国处境的同时，也为后来秦的统一打下了坚实的基础。在突出本课知识重点的同时，也为下一课《秦朝的统一》埋下伏笔。 * 分类出示图片，引导学生多角度思考问题，理解全民参与是变法成功最关键的原因。 * * * 在上述活动的基础上，最后以表格的形式梳理变法的内容。通过这一环节，在夯实本课重点知识的同时，也实现了对本课教学难点的突破。 补充变法前后秦国军事、地位的变化，通过合理的想象，帮助学生认识到改革使得秦国变得强大，进而理解变法的影响。 * 在学生活动的基础上，引导学生立足于教材梳理变法的影响。并进一步认识到，商鞅变法在改变当下秦国处境的同时，也为后来秦的统一打下了坚实的基础。在突出本课知识重点的同时，也为下一课《秦朝的统一》埋下伏笔。 * 分类出示图片，引导学生多角度思考问题，理解全民参与是变法成功最关键的原因。 *