小学道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习3做学习主人》教学设计37.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 《生活处处是课堂》教案 第一课时《做学习的有心人》 教学目标： 1．使学生理解到学习的途径有很多，激发他们主动探究的学习 热情，让他们体验到通过不同途径学习的乐趣， 培养他们积极向上的 情感,让学生做个学习的有心人。 探究的习惯，培养他们勤于思考、主动学习、乐于探究的意识，能利用图书、电视、网络、身边的人等多种方式搜集需要的资料，做学习的主人 教学重、难点： 知道学习的途径有多种，能够利用这些途径去解决自已在学习和生活中遇到的问题，培养他们发现问题、探究问题、解决问题的水平 通过讨论、交流、实践等活动，让学生体验到主动学习、积极探究的乐趣。通过一些问题来组织学生的活动，让学生在具体的实践活动中学会利用不同的途径来探究问题，有所感悟和思考，获得生活的体验和智慧。 PPT课件 教学流程： 一、活动导入，看看谁是“有心人” 吗？现在开始。抢答： （1）、我们学校一共有几个班级？ （2）、请问学校的操场有几条跑道？ （3）、你班主任老昨天穿了一件什么色的衣服？ (4）、我的《道德与法制》本封面上画了几个孩子?? (5）、大家都去泰昌？泰昌二期西一正着的直梯有几 个？ (6)、我教室里有几日光灯 ? 2、：你是怎么知道的呢?(指名回答)。,我只要留心,察,（板：留心察）就能知道很多人不知道的西，看来我 都是生活中的“有心人”。那么在学中,我也要做个有心人,就是我今天要学的内容。老板《做学的有心人》，学生。 二、大家一起本，途径，做学的“有心人” 1、出示四幅片，述内容，之后引学生系自己生活。 2、：生活是个大堂，留心皆学。只要你做个有心人， 在生活个堂中主学， 就能有很多收。你在生活中学到了哪 些本？学的途径有哪些（怎么学会的 /向学的）？ 3、同桌方听，（指名多位回答）班内交流，多种 学途径。 三、以和鼻子游例，体会“做”中学（践）的重要性。 1、老：同学，我学本的途径真多呀！但是光看、光听 就一定能做好？那可不一定。常言道：看十遍不如做一遍。比如 子。 2、老先学生叙述怎，再他真正学遇到的 问题，两相对比，让学生自己体会实践的重要性。 3、通过玩贴鼻子游戏体会实践的重要性。 4、师小结：宋代的爱国诗人陆游就曾说过：“纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。”看来我们不但要做一个学习上的有心人，还要多在 “做”中学。（板书：“做”中学） 四、拍手读儿歌，提炼总结怎样做学习的“有心人” 最后我把怎样做学习的有心人，编成了一首小儿歌，下面我们大 家一起一边拍手一边读一读。 做学习的有心人 学习途径有很多，生活是个大课堂。 爷爷教我选西瓜，爸爸那里学养花 ; 爱科学、学科学，科技馆里去参观； 报纸新闻多又新，有啥不懂上网查； 同学交往互学习，游戏玩耍有奥秘； 留心观察勤思考，主动学习很必要， 积极探究乐趣多，解决问题真快乐！ 只要你做有心人，处处留心皆学问。 五、主动探究，课外延伸，培养学生做学习有心人的良好习惯 1、师：你们还想知道什么？（主动提出问题）（指名回答）课下请 大家通过各种途径去解决，下节课我们来交流一下。 2、师总结：“世上无难事,只怕有心人。”在学习生活中，我们只 要留心观察，勤于动脑，主动探究学习，就会发现处处皆学问，就会 有更大的收获。 板书设计： 做学习的有心人 留心观察 主动学习 “做”中学