幼儿大班教学公开课语言教案《小黑鱼》.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 幼儿大班公开课语言教案《小黑鱼》 教学目标： 1、运用已有经验能用完整的语言大胆猜想故事情节，发挥 自己的想象力。 2、懂得勇敢面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐 感。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、通过阅读，理解故事情节。 活动重点难点： 1、重点：萌发勇敢、智慧面对困难的情感。 2、难点：运用已有经验发挥想法，能大胆猜想故事情节。 活动准备： 课件《小黑鱼》 活动过程： 一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天 周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！ 二、发挥想像，理解故事价值分析： 1、借助画面，引导幼儿运用已有经验大胆猜想寄居蟹、乌 贼、海鳗等帮助小黑鱼的好办法，发挥幼儿的想象力。 2、借助故事情节，引导幼儿用完整的语言大胆表达寄居蟹、 乌贼、海鳗等角色对话，发展幼儿语言组织能力与表达能力。 3、感受有朋友帮忙的快乐情感。 教师讲述故事： 片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴 在一起游玩，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来 了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们 发现凶猛的大鱼朝它们游来， 都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃 跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都 吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去 好朋友的小黑鱼一个人孤零零的。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。 提问：你们觉得小黑鱼现在是怎么样一种心情呢？ 借助画面发挥想像 片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了。寄居蟹看到 小黑鱼一脸不高兴的样子， 就问："小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？ 小黑鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想 念它们啊！"小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好办法： " 谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。 "提问： 1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？ 2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么办法帮助小黑鱼，它对 小黑鱼说些什么呢？ 片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游 了过来，小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好办法，它说："谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。"说完，小黑鱼放心地去游玩了，可是它心里还是想着那群小伙伴。 提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？ 片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到。海鳗发现小黑 鱼好像有点不开心，就问： "小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？ "小黑 鱼难过地说："我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它 们啊！"海鳗说："别难过，我愿意做你的好朋友如果大鱼来了， 你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。"小黑鱼听了海鳗的话，觉得这真是个好办法："谢谢你！海鳗，你也是我的好朋友。"说完，小黑鱼又放心地去游玩了，可是它心里还是 想着那群小伙伴。 提问： 1、小黑鱼一路上又遇到了谁？ 2、猜一猜，想一想海鳗会想什么办法帮助小黑鱼呢？它会 对小黑鱼说些什么呢？ 运用已有经验发挥想像提问： 你们猜一猜小黑鱼一路上还可 能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？ 小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友， 但是它又遇到了更 多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！ 教师讲述故事，幼儿理解故事价值分析： 1、借助上环节经验进行经验迁移，拓展幼儿的想像力。 2、感受弱小群体可以发挥智慧，勇敢地团结在一起战胜敌 人的成功感。 3、感受朋友在一起力量大的道理。 片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和 它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。 小黑鱼飞快地游去过， 高 兴地大叫起来："小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！ "小红 鱼们摇摇头，齐声说：听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小 伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想： "我可不想再失去这群朋 友，我得想个办法把大鱼吓跑，这样我们就可以安全的出来玩了。 提问： 1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？ 2、小黑鱼会想些什么好办法赶跑大鱼呢？ 片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去游玩了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来勇敢地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。 活动总结： 在大海的一个角落里住着一群小鱼，大家都是红色的，只有一条是黑色的。有一天，一只凶猛的金枪鱼吃掉了所有的小红鱼， 只有小黑逃走了。他孤身一人在海里游，遇到了很多稀奇古怪的生命，又高起来。小黑又遇到的一群在礁石后的小，了生存，不再避，他想了个好法，