九年级英语培优辅差工作计划.pdf

为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质 量，我根据九年级学生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期 的培优补差计划。除了认真备课、上课、批改作业、优质完成每 一节课的教学外，还采取课内外培优补差措施，制定培优补差计 划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争 取得好成绩。 一、思想方面的培优补差。 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱 他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生 的思想心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、 生活、思想、课堂等各方面的情况。 二、有效培优补差措施。 利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材 施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。 培优方面：对那些学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、 勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强;课 堂积极发言，课后及时复习;基本上掌握了英语学习的学习方法和 学习技巧的学习优秀的学生采取以下方法： 第 1 页 共 1 页 1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量; 2、加强基础知识与交际运用能力的训练; 3、对个别突出的学生进行单独辅导; 4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发 现问题，及时解决问题。 5、多沟通、多鼓励。在优生中树立榜样，给机会表现，调动 他们的学习积极性和成功感。 通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和 写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高 补差方面：对少数缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上 课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握; 学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出;没有基本 学习方法;不能完成老师布置的要求任务; 对不懂的知识点也常常 不理睬，对知识的应用较差的学生采取以下措施： 1、对书本基础知识点进行过关; 2、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学 习兴趣， 3、采用一优生带一差生的一帮一行动。 4、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 5、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 6、要求他们课后及时辅导，并进行检查; 第 1 页 共 1 页 7、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励 其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性; 8、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向 发展，努力培养他们的英语学习方法; 9、多沟通、多鼓励、多关心。 通过本期的补差工作，让学生端正学习态度，提高英语的学 习兴趣，让他们努力多学点知识，争取在现有基础上有不同程度 的提高。九年级英语培优辅差工作计划 一、 指导思想 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好特长生的培 养和后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的转化工作 中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教 育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培养。本学 期，根据九年级学生的实际制定如下计划： 二、学生名单 差生： 三、学困生形成原因情况分析 1、后进生形成的家庭原因 父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。他们认 为，考上了大学也不包分配，念到初中毕业就行了。 2、后进生形成的学校原因 第 1 页 共 1 页 教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及 时。 3、非智力因素 个人原因) 全文结束》》同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列， 这与他从小学习习惯不好有直接原因。上七年级时他就怕吃苦， 怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶 不振，丧失信心与勇气。又认为老师、同学看不起自己，自己万 事不如人，于是破罐子破摔，自己不学，也不想叫别人学，最后 走进双差生行列。 全文结束》》xX 年级上学期从向阳转来的