《竹石》公开课一等奖教学课件.pptxVIP

部编版小学语文六年级下册第四单元10 古诗三首竹 石郑燮（清）学习目标1.能够正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。2、熟读课文,理解诗句的含义,体会作者的情感。回顾导入前两节课我们学习了《马诗》《石灰吟》，两首诗都是诗言志。今天我们再来学一首诗言志的古诗。故事简介《竹石》是清代画家郑燮创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏竹诗。诗人所赞颂的并非竹的柔美，而是竹的刚毅。这首诗借物喻人，作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。作者简介郑板桥(1693-1765)，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，以卖画为生，为扬州八怪重要代表人物。 一生只画兰、竹、石，自称四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人。其诗书画，世称三绝，是清代比较有代表性的文人画家。 代表作品有《修竹新篁图》《清光留照图》《兰竹芳馨图》《甘谷菊泉图》《丛兰荆棘图》等，著有《郑板桥集》。初读古诗，注意朗读节奏 竹 石 清·郑燮（xiè）咬定/青山/不放松,立根/原在/破岩中.千磨/万击/还/坚劲,任尔/东西/南北/风.思考读着“竹石”这个诗题,你觉得这首诗到底是写竹还是写石呢?竹根据诗句字词的意思，试着翻译诗句咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根：扎根，生根。原：本来，原本，原来破岩：破裂的岩石。诗句意思竹子抓住青山毫不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中品悟字词咬定青山不放松一个“咬”字会使读者想象竹根盘绕的模样,想象竹牢牢扎根。这个“咬”字让你想到了什么?咬和立用了什么修辞手法？拟人充分表现竹子矢志不渝的刚毅性格文字鉴赏破岩表明竹子的什么特点？暗喻作者坚守人生宗旨不改变。表明竹子生存条件恶劣，显示它的生命力顽强。拓展延伸坚韧不拔用一个词来形容这立根在破岩中咬定青山不放松的竹子把一、二两句诗连起来读,你又读懂了什么?竹子虽然生活在艰险、贫瘠的地方,但它依然坚强地生长着,让人佩服。根据诗句字词的意思，试着翻译诗句磨：折磨，挫折千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭尔：你。诗句意思千种磨难万种打击仍然坚韧劲拔，不管你刮的是什么风。文字鉴赏从千磨万击中你体会到什么？写出恶势力之甚经受的所有磨难东西南北风暗喻文字鉴赏坚劲又是一种什么精神？坚强不屈、坚韧不拔挺拔有力、威武挺立。文字鉴赏写出了竹子无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。任字写出了竹子的什么？拓展延伸肃然起敬读着这样的竹子,你对它产生了一种怎样的感情?拓展延伸不是，诗人赞美竹子的目的是表达自己的志向与心愿，并运用借物喻人的手法，含蓄地表达他永不屈服的坚强意志。诗人仅仅是赞美竹子吗？小结这是一首借物喻人、托物言志的诗，也是一首咏物诗。这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。全诗语言简易明快，执著有力作业设计①《马诗》描绘了苍茫辽阔的画面，表现了诗人_______________________。②《石灰吟》通过赞颂石灰__________的品质，表现了诗人_____________________。③《竹石》描写了竹子扎根于_____________的形象，表现了诗人______________的精神。