摆出智慧,拼出精彩-文档资料.docxVIP

摆出智慧，拼出精彩 一年级学生在入学之前， 大多数已经通过各种学习渠道进行 了基本的学前数学教育。 比如学生能轻松地 1个 1个数数， 甚至 是 10 个 10 个数数等。 但学生对这些的记忆更多是机械的。 因此 当学生利用小棒数数的过程中， 会觉得太简单而掩盖了他们机械 记忆的缺陷。长此以往，学具的作用显得可有可无。加之课程的 紧张，部分一年级教师容易忽视幼小衔接阶段中，学生生理、心 理的变化，甚至简单地认为学生不用学具的辅助也能完成任务。 根据一年级教材对使用学具的编排特点及学生的实际学情， 笔者将小棒的有效应用贯穿于整个一年级学段， 借助小棒的操作 培养学生的数学感知能力， 提高解决问题