人教版小学数学三年级下册全册教案设计.docx

一住置与方向（一） *新知识点/ 认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 知道如何辨别地图上的方向。 会看简单的路线图（四个方向）。 认识东北、东南、西北、西南四个方向 ，能根据给定的一个方向辨认出其余的七个方 向。 会看简单的路线图（八个方向）,并能描述行走路线。 通过教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向 ，能够 根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向 ，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3?使学生会看简单的路线图，并能描述行走路线。 根据学生原有的认知，让他们在活动中学会运用方位知识。 使学生学会辨认地图上的方位和空间方位。最初 ，应当根据学生自身的方位来形成辨 认方位的技能，然后把这些方位和地图上的方位联系起来。 教材首先利用学生已有的上、下、 前、后、左、右的方位知识，通过大量的操作活动，让学生练习辨认东、南、西、北等方位的 能力，然后让学生学习辨认地图上的东、南、西、北等方向。 三年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期 ，此时的抽象逻辑 思维在很大程度上仍然与感性经验相联系 ，仍然具有很大成分的具体形象性。对三年级的学 生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的 ，学生需要大量的感性材料和丰富 的表象积累。因此，在教学