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《幼儿的言语》练习题
杨帆
一、单项选择题
1、婴儿能认识语音所代表的意义是( C )
A出生1-2个月 B出生半年 C出生9-12个月 D出生一年
2、安妮的朋友很难过,她对她的朋友讲了很多安慰的话,朋友不那么难过了,这属于言语的(C)
A概括作用
B交流作用
C调节作用
D安慰作用
3、一个小朋友对她得朋友讲:
“这个孩子很坏”这属于社会化语言表现中的(
A)
A适应性告知
B批评和嘲笑
C命令、请求和威胁
D问题和答案
4、语言和言语不同,语言是一种(
B)
A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动
5、言语和语言不同,言语是(
C)
A、社会现象B、自然现象C、交流活动D、民族语言
6、儿童语言最初是(
A)的
A、对话式B、独白式C、连贯式D、创造性
7、幼儿自言自语的表现有两种形式:一是问题言语;一是(
B)
A、情境言语B、游戏言语C、对话言语D、交际言语
8、幼儿语音发展阶段,元音和辅音的发展顺序是(
B)
A、同时出现B、元音在先,辅音在后
C、辅音在先,元音在后
D、以下情况都有可能
9、从词性上说,幼儿对(
A)掌握最早。
A、名词B、动词C、形容词
D、代词
10、从使用频率上说,幼儿对(
D)运用数量最多
A、名词B、动词C、形容词
D、代词
11、幼儿语法意识从( A )开始明显出现。
A、2岁B、3岁 C、4岁D、5岁
12、问题言语最为丰富的年龄是( D )
A、0-2岁B、1-3岁C、3-4岁D、4-5岁
13、从言语功能上讲,儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”
,这是(
A)
A、调节功能
B、游戏功能
C、交际功能D、问题功能
14、3岁幼儿的词汇约为(
C
)
A、3000至4000个
B、2200至3000个
C、800至1100个
D、1600至2000个
15、幼儿图形知觉发展的敏感期是(
B
)
A、3岁左右
B、4岁左右
C、5岁左右
D、6岁左右
16、儿童心理学家(D
)早在二十年代就对儿童的言语作了详尽的研究
A、格赛尔
B、劳伦兹
C、冯特
D、皮亚杰
17、口吃开始发生的年龄一般是(
B
)
A、1~3岁
B、2~3岁
C、3~4岁
D、4~5岁
18、幼儿期掌握的最基本句型是
(
A)
A、陈述句
B、疑问句
C、祈使句
D、感叹句
二、多项选择题
1、以下属于词类范围扩大的表现的是( AC )
幼儿在口头言语中所用词的种类随着年龄的增长而增加
.
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每一类词的应用范围在不断的扩大
幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大
只有实词的应用范围在不断扩大
2、以下属于幼儿语法掌握的特点的是( AC)
从简单句到复合句
幼儿期幼儿只掌握了陈述句
句子从不完整句到完整句
幼儿期幼儿只掌握了短句
3、以下属于行动的调节能力的是( A B)
“别哭了,眼睛肿了就不好看了”哭的小朋友不哭了
B“我错了”
给小朋友讲美人鱼的故事
4、以下属于言语活动表现形式的是(
ABC
)
A、口头言语
B、书面言语
C、内部言语
D、外部言语
5、书面言语的形式主要有(
SCD
)
A、讲座
B、写作
C、朗读
D、默读
6、以下表明幼儿口语表达能力发展的是(
ABCD
)
A、对话言语的发展
B、独白言语的出现
C、情境性言语的发展
D、连贯性言语的产生
7、言语按照活动的目的和是否出声,分为(
BD
)
A、对话言语
B、外部言语
C、独白言语
D、内部言语
8、以下属于出声的自言自语的言语形式的是(
BC
)
A、口头言语
B、游戏言语
C、问题言语
D、独白言语
9、自我中心言语的范畴有
()
A、重复
B、独白
C、双人独白
D、集体独白
10、以下属于社会化言语的是(
)
A、适应性告知
B、批评和嘲笑
C、命令、请求和威胁
D、问题与回答
三、填空
1、言语活动的表现形式各有不同,可分为
、
和
。
2、
是人一生中词汇增加最快的时期。
3、书面言语的主要形式有:
、
、
。
4、自我中心言语包括
、
、
。
5、幼儿词汇发展的特点是
、
、
。
6、出声的自言自语包括
和
。
7、言语活动是依靠
来进行的。
8、任何一种语言都必须通过人们的
才能发挥交际工具的作用。
9、语言是一种
现象,言语是一种
现象。
10、幼儿掌握语言的过程,也就是幼儿
的过程。
11、语言是思维的
,个体言语水平影响其
。
12、言语对幼儿心理和行为的调节功能,即
功能,是和其
功能
自觉的分析综合功能密切联系的。
13、幼儿期言语发展主要表现为
的发展。
14、
岁后,发音渐趋方言化。
15、在幼儿词汇中,
为最多,其次是
,再次是
,最后才是
。
16、对于
,幼儿通常不能掌握它的全部意义,
只能掌握其最基本和最常用的意义。
17、
是语言的
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