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永川邮编_永川幼儿园第一学期保教工作计划 一、指导思想 以《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以教研中心幼教室工作计划及幼儿园整体计划为依托，结合新建园实际，树立“抓常规、细流程、强队伍”的目标，努力创造舒适安全、宽松自由的生活学习环境。以优化幼儿一日生活、建立良好的工作流程和常规标准为核心，促进保教规范发展，以生动有趣的各项游戏活动从不同层面促进幼儿全面发展。 二、现状分析 我园是一所新建园，本学期共开设四个小班，配备教师12名，其中3名教师从其他园所调入，有工作经验，9名新分配教师，无工作经验。 （一）优势分析 1.园长积极支持教育教学工作，重视教师培养工作，献计献策并努力申请教学硬件设施。 2.园内教师团结协作、虚心好学，创新思维强，团队意识强，能服从工作分配，认真踏实工作。 3.新教师的文化层次较高，理论水平和专业基本功相对较为扎实。 （二）劣势分析 1.新教师多，无课堂教学经验，不会分析、使用教材，对幼儿园一日生活流程不熟悉，所有日常工作均处于摸索阶段。 2.教师科研意识与科研能力薄弱，大部分教师没有课题研究、论文撰写等经验。 3.在家长工作方面，缺乏与家长沟通的经验。 4.缺少骨干教师及在教研方面有经验的教师为引导。 三、保教工作目标 （一）立德树人，加强教师队伍建设 以教师发展为本，努力造就一支师德高尚、勤奋敬业、乐于钻研、业务精良的高素质、专业化教师团队，为幼儿园可持续发展奠定坚实基础。 （二）保教并重，实施幼儿素质教育 以儿童发展为本，努力培养身心健康、文明友好、勇敢自信、懂得感恩的儿童，为幼儿一生发展奠定基础。 （三）家园合作，营造良好教育氛围 以服务家长为本，努力构建和谐共育的家园关系，加强家园合作，丰富合作内容及形式，营造良好的教育氛围。 四、具体工作及措施 （一）立德树人，加强教师队伍建设 1.立德树人，培养高素质教师团队 （1）开学初期，与教师签订“师德师风承诺书”，约束教师行为，促进其规范从教。 （2）组织教师学习《教师法》、《教育法》等法律法规，明确教师职责，要求教师严格遵守幼儿园教师行为规范，争做“会爱、会支持、会成全”孩子并深受家长喜爱的好老师。 （3）加大日常监督检查力度。经常巡视各班保教工作开展情况，引导教师树立“用心爱孩子”的思想，为教师提供有效的指导策略。将师德师风纳入月考核，及时发现问题并采取解决措施，实行师德师风一票否决制。 （4）在每周一的升国旗仪式中，每位教师轮流进行以弘扬师德师风为内容的优秀文章或诗歌的演讲活动，同时开展“体验孩子带给我的感动、同伴带给我的感动和家长带给我的感动”随笔分享活动，营造我园尊师重教、传播正气的良好氛围。 2.学习培训，促进教师专业化发展 （1）实行班主任定岗、配班教师和生活教师轮岗的上班模式，激发青年教师工作的积极性，挖掘每位教师的教学潜能。力争打造一支人人“会保育会教育”的教师团队，为幼儿园后续发展奠定基础。 （2）有计划的做好不同发展层次教师的专业培训工作。在新教师培养方面立足于帮助其走进课程、学习组织与实施教学活动，通过开学前蹲点学习，熟悉幼儿园一日工作流程。在成熟教师培养方面通过“压担子”的方法，让其不断优化教育行为，提升专业水准，积极帮助新教师掌握教学技能、熟悉日常工作，在短期内就能胜任教学工作。 （3）立足园本培训。将每周一、四定为业务学习时间，积极开展教师理论培训及实践技能培训。通过观摩、讲座、比赛、研讨等形式，给教师搭建自我展示、历练的平台，鼓励教师勤于自学钻研，苦练基本功，不断提高专业素质和能力，促进教师专业化成长。 （4）实行推门课制度，落实集体备课制度。保教处每周至少听两至三节推门课，发现教师常规课中存在的亮点和不足，给出具有指导性的意见和建议，提高教师教学水平。同时每学期至少进行两轮大型观摩活动，一轮为自选课，一轮为抽签课，利用不同方式增强观摩活动的灵活性和实效性。在集体备课时，形成“独立备课—小组研究—个别修改”一课三案的备课模式，既有集体智慧的体现，又有不同教师、不同班级的个性差异，最终形成园本教案集。 （5）开展教师读书活动。督促教师学习先进幼教理论，鼓励教师大量阅读经典的幼教名著和幼教杂志，养成作摘记和写读后感的好习惯，并将书中的经验和理论知识，正确运用到实践工作中。 （6）积极创造外出学习机会，让教师开拓视野，不断吸取幼教新信息，提高自身能力。同时严格落实外出培训汇报和园内二次培训制度，实现“少数人学习、多数人受益”的良