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大学生学业倦怠总结 大学生学业倦怠总结 大学生学业倦怠辅导 格特小组活动总结 一．小组基本情况 1.小组名称：格特小组2.小组成员：ABCD 3.小组目标：团体辅导的焦点是通过团体动力学，帮助学生认清学业倦怠的原因，学习新 的行为模式，增加对学业的控制感，增强成就感。帮助学生更好的自我认知，发展情感和行为策略。 4.记录时间：201*年5月2日5.社会工作者：梁亮二．小组组成原因1.小组起源：大学是事业起步的关键期，一部分学生由于对学习存在着不同层次的行为不当、情绪低落和成就感低的问题，很大程度上阻碍了其发展。学生因为长期的课业压力和负担，而产生精力耗竭，对课业及活动的热情逐渐消失、与同学态度冷漠疏远以及对学业持有负面态度。 2.问题特征： 1）情绪上表现为情绪低落，心情沮丧对学习缺乏兴趣和动力，容易放弃努力，情绪上感到疲乏、沮丧和挫折，并对学习产生强烈的厌倦和排斥心理。这种倦怠状态的持续可能导致了学生的厌学心理，甚至导致退学，同时严重损害学生的身心健康。2）行为上表现出一系列的逃避和退缩等不良行为处于学业倦怠的大学生，由于对学习缺乏兴趣和动力，没有明确的奋斗目标，出现逃课，不听课或上课睡觉等行为。逃避学习活动，对学校课业漠不关心。对周围的人和事也漠不关心，或者有敌对心理，认为是别人导致自己的失败。由于这类人对学习及相关的活动没兴趣，更有可能形成打架、酗酒、赌博等不良行为习惯。 3