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第四章 图形的相似
4.6 利用相似三角形测高
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1
课堂讲解
利用相似三角形测量长度
2
课时流程
逐点
导讲练
课堂小结
作业提升
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活动课题:利用相似三角形的有关知识测量旗杆
(或路灯杆)的高度.
活动方式:分组活动、全班交流研讨.
活动工具:小镜子、标杆、皮尺等测量工具.
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1
知识点
利用相似三角形测量长度
利用阳光下的影子:
如图,每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶端处,其他人分为两部分,一部分同学测量该同学的影长,另一部分同学测量同一
时刻旗杆的影长.根据测量数
据,你能求出旗杆的高度吗?
说明你的理由.
知1-讲
(来自教材)
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知1-讲
合作探究
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知1-讲
例1 如图,有一路灯灯杆AB(底部B不能直接到达),在
灯光下,小明在点D处测得自己的影长DF=3 m,
沿BD方向行走到达点F处再测得自己的影长FG=4
m,如果小明的身高为1.6 m,求路灯灯杆AB的高
度.
导引: 先根据人与路灯的平行关系构造相似三角形,然后
根据相似三角形的性质求出路灯灯杆AB的高度.
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知1-讲
解:∵CD∥EF∥AB,∴△CDF∽△ABF,△ABG∽△EFG.
又∵CD=EF,
∵DF=3 m,FG=4 m,BF=BD+DF=BD+3 m,
BG=BD+DF+FG=BD+7 m,
∴BD=9 m.∴BF=9+3=12(m).
解得AB=6.4(m).
∴路灯灯杆AB的高度为6.4 m.
(来自《点拨》)
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1
如图,身高为1.6米的某学生想测量学校旗杆的高度,当他站在C处时,他头顶端的影子正好与旗杆顶端的影子重合,并测得AC=2.0米,BC=8.0米,则旗杆的高度是( )
A.6.4米
B.7.0米
C.8.0米
D.9.0米
知1-练
(来自《典中点》)
C
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2
如图,数学兴趣小组的小颖想测量教学楼前的一棵树的树高,下午课外活动时她测得一根长为1 m的竹竿的影长是0.8 m,但当她马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,她先测得留在墙壁上的影高为1.2 m,又测得地面的影长为2.6 m,请你帮她算一下,树高是( )
A.3.25 m
B.4.25 m
C.4.45 m
D.4.75 m
知1-练
(来自《典中点》)
C
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