- 1、本文档共19页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学四年级下语文27课《海的女儿》课堂笔记、教案及练习题
【一】课堂笔记
【二】教案
〖一〗教学目标
1.认识本课“港、宴”等13个生字,积累生字组成的新词。
2.自由阅读课文,了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。
3.激励学生从小为人大度,常抱有处处为别人着想的思想。
4.感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
〖二〗教学重点:感受童话的奇妙,体会人物真善美的形象。
教学难点:了解故事大意,体会人鱼公主的美好心灵。
〖三〗教学设计
一、导入新课,激发兴趣
1.简介作者,引起阅读兴趣。
(1)课件出示美人鱼铜像。
(2)师引导:在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上,有一座铜像——它告诉来来往往的人们,这就是丹麦。但这铜像既不是丹麦的开国元勋,也不是丹麦某一个历史时期的杰出英雄,而只是一个女孩。她坐在一块石头上,若有所思地望着大海,她没有腿,只有一条鱼尾。原来她是条人鱼——海的女儿——丹麦作家安徒生所写的一篇童话中的主人公,丹麦人民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。说起安徒生,同学们肯定比我还了解,请你们说一说有关他的事吧!
(3)生交流课前查找的相关资料。
(4)让我们一起走近童话大师安徒生。(课件出示简介)
2.导入课题,齐读课题。
(1)师导入:安徒生的作品往往能给我们留下很深的印象,今天,让我们再一次走进他的童话世界,看看这篇《海的女儿》。
(2)板书课题:海的女儿。
(3)师引导:这个课题跟《巨人的花园》一样有意思,一读就知道这是一篇童话,同学们是怎么看出来的?(示例:海的女儿)
(4)师顺势引导:你想象中的“海的女儿”是什么样子?(课件出示小人鱼的图片)读了这个题目,你最想知道什么?
(5)生交流。
【设计意图】本板块引导学生交流查阅的资料,丰富、共享资源。同时读题质疑,激发学生的阅读兴趣,为下面的阅读做好充分的准备。
二 、初读课文,整体感知
1.初读课文,自学生字新词。
师引导:下面请同学们根据阅读要求,用自己喜欢的方式读课文。(课件出示阅读要求)
课件出示:
用自己喜欢的方式读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。
想一想:课文主要写了什么?
(1)师指名读阅读要求。
(2)生边读边思考以上问题,借助拼音或工具书自主学习生字新词。
(3)生自由读课文,边读边思考,圈出文中生字新词。
2.检查字词学习情况。(课件出示本课生字词)
(1)师指名认读,关注注音的字,相机正音:“圣、帜、陈”读翘舌音,不要读成平舌音;“港、恒”读后鼻音,不要读成前鼻音。
(2)生开火车认读后,全班齐读。
(3)指导识记生字。
①师引导:说说通过自学你掌握了哪些生字,与大家交流记忆方法。
②形近字识记示例: 港(港口) 讯(喜讯) 挽(挽手) 睫(睫毛)
巷(小巷) 汛(防汛) 换(交换) 捷(快捷)
③用加一加的方法识记示例:又+土=圣;巾+只=帜;忄+亘=恒。
(4)男女生比赛读词。
3.了解课文主要内容。
(1)师引导:认识了这些生字新词,现在把它们送回课文中去,你还能读正确吗?请大家快速浏览课文,边读边思考:课文主要写了什么?
(2)生浏览课文,边读边思考;师指名交流,师生共同梳理。(出示课件)
课件出示:
主要内容:
课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福,但是为了不伤害别人的生命,不仅放弃了爱情,还献出了自己宝贵的生命。
【设计意图】引导学生借助拼音或工具书等方法自学生字词,理解词语,培养学生自主掌握字词的能力,在自读、交流中初步感知课文,培养阅读能力,同时有利于老师了解学情。
三、自主阅读,加深体会
1.关注文前提示,明确阅读任务。
(1)师指名读文前提示。
(2)师引导:好书不厌百回读,熟读深思子自知。赶快拿起你的课本,尽情地朗读吧!(课件出示阅读要求)
课件出示:
用较快的速度读一读,把打动你的地方多读几遍。
与同学交流自己的感受。
2.生自主阅读,边读边思考,在关键的语句旁写批注,并与同桌交流。
3.全班交流。
(1)师引导:课文中会不会有一些情节在大家的脑海中浮现呢?现在就拿起你的课本,大声地给同学们讲一讲你喜欢的情节吧!
(2)生自由交流。师重点引导生体会小人鱼矛盾而复杂的内心活动,感受小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。
(3)感受小人鱼的复杂心理。
①读一读,理解第5自然段。(课件出示段落)
a.师指名读,引导生体会小人鱼的伤心和委屈:哪个词最能表现小人鱼的伤心?(预设:心在破碎)
b.师配乐讲述:为了王子,她离开了家人,承受着离家之痛;为了王子,她被贪心的巫婆要去了美丽的声音,承受变哑之痛;为了王子,她的鱼尾变成了人腿,承受着肉体之痛;然而她所做的一切,王子却一点儿也不知道,她承受着感情之痛。其实她可以设法让王子知道,那样她的理想就会实现。她之所以选择沉默,是
您可能关注的文档
- 小学四年级下语文6课《飞向蓝天的恐龙》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文9课《短诗三首》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文10课《绿》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文12课《在天晴了的时候》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文13课《猫》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文14课《母鸡》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文15课《白鹅》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文16课《海上日出》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文17课《记金华的双龙洞》课堂笔记、教案及练习题.docx
- 小学四年级下语文18课《小英雄雨来(节选)》课堂笔记、教案及练习题.docx
文档评论(0)