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辩论赛精彩主持稿 辩论赛精彩主持稿范文 在辩论赛上有哪些值得的精彩主持稿呢?以下是收集的辩论赛精彩主持稿范文，仅供大家阅读。 各位评委，同学们： 大家晚上好。 在这里你可以释放青春，在这里有智慧的碰撞，有激烈的角逐，在这里永远没有失败，只有谢幕的英雄，这里便是“学历重要还是能力重要”辩论赛的比赛现场。 请允许我隆重的介绍今天到场的评委： 让我们以热烈的掌声对他们的到来表示感谢。 1 每位辩手在指定发言时间外不得高声谈论,故做姿态或随意打断别人的话 2 双方言论行为均不可涉及个人隐私,也不得进行人身攻击或人格批评 3 在比赛各环节中,提问者应提出与题目有关的合理而清晰的问题,被问者在没有听 清楚问题时,可以要求提问者重复其内容或拒绝重复. 4 辩手发言结束时应以言语形式向主持示意发言完毕 5 辩手在比赛期间不得使用任何道具. 6 在比赛各环节中,距双方结束还有 30 秒时计时员举牌示意,发言时间到时计时员举牌示意。参赛辩手因违规或发言超时，所得利益，言论或立场不被承认。 接下来来介绍场上的 8 位辩手 正方学历重要 正方一辩 ： 正方二辩 ： 正方三辩 ： 正方四辩 ： 反方能力重要 反方一辩 ： 反方二辩： 反方三辩： 反方四辩： 有请双方计时员举手示意 首先有请正方计时员举手示意 有请反方计时员举手示意 首先有请正方一辩 感谢正方一辩的精彩陈词，下面有请反方一辩 感谢反方一辩的精彩陈词， 首先请正方二辩向反方二辩提问，反方二辩回答并向正方二辩提问，正方二辩回答。时间1分30秒。 请正方三辩向反方三辩提问，反方三辩回答并向正方三辩提问，正方三辩回答。时间1分30秒。 下面请正方一辩进行攻辩小结：时间1分30秒。 请反方一辩进行攻辩小结：时间1分30秒。 在此环节中，双方辩手将各有 5 分钟轮流交替发言时间。一方辩手落座即为另一方开始计时的标志，一方发言时，另一方不得打断。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向 ___示意放弃发言。 下面由正方开始。 首先有请反方四辩总结陈词：时间3分钟 感谢反方四辩的精彩陈词，下面有请正方四辩总结陈词：时间3分钟 精彩的辩论赛到此就告一段落了。有请评委分别为双方辩手打分，并选出本场比赛的获胜方及最佳辩手! 下面，宣读本场辩论赛的获胜方及最佳辩手。 请大家用热烈的掌声对他们表示祝贺。 本场辩论赛到此结束，感谢大家的参与，祝大家学习愉快! 各位观众，评委： 首先，感谢对方一辩的慷慨激昂的陈词，我方不否认智力因素的在一定程度上对学习质量起作用，但我方认为学生的学习质量主要取决于非智力因素。 我们所讨论的学生范畴是指在普通学校就读的智力正常的学生。我们所追求的学习质量，是指学生通过教授或体验所获得的知识技能情感态度价值观的全面发展。我们所重视的非智力因素是这样界定的：非智力因素广义上是指智力因素以外全部心理因素的总称，狭义上则概括为五个基本心理因素，即动机、兴趣、情感、意志和性格。 非智力因素可以使确立积极的学习动机，使学生拥有浓厚的学习兴趣。使学生形成良好的学习情感，使学生建构坚韧的学习意志。非智力因素对学习活动起着起动、导向、维持和强化重要作用，由此我方认为学习质量主要取决于非智力因素。 下面我就非智力因素中的兴趣、动机、情感、意志进行具体说明其重要作用。 要想学有大成，首先必须立志，形成良好的学习动机，因为“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”志向对于学习者来说十分重要，激励学习者坚持不懈、持之以恒地去学习奋斗。 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣基础上的学习，学习者由好奇心或在强烈求知欲驱使下产生积极的学习态度，促使其兴致勃勃地去学习，并自觉地去克服学习中的各种困难，排除种种干扰，从而提高学习效率。 情感具有调节、感染、迁移等功能。古训“亲其师，信其道”教师的言行和态度、指导学生的耐心程度都直接影响学生的学习质量。 学习是一项艰苦的认知活动过程，如果缺乏顽强的意志是很难坚持下去的，这就需要学习主体有一种勤奋不息、坚持不懈、奋斗到底的坚强意志。才能最终达到预期的学习目标。 综上所述，我方一致认为我方认为学习质量主要取决于非智力因素。 模板,内容仅供参考