高三语文三轮冲刺专题双击训练图文转换（一）.docxVIP

2021届高三语文三轮冲刺专题双击训练 图文转换（一） 1.根据下面心理健康服务调查表的内容,完成后面两道题。 表1 寻求心理健康服务的阻碍 问题 是 否 不了解心理问题症状表现 49.8% 50.2% 不了解怎样求助 54.0% 46.0% 不知道求助后会发生什么 63.3% 36.7% 表2 对心理健康服务便利性的看法 问题 是 否 心理健康服务是否便利 32.8% 67.2% 是否能找到心理咨询资源 31.0% 69.0% (1)表1所反映的问题是什么? (2)针对表1.、2所反映的问题，应该采取的合理措施是什么? 2.下面的图一是“四川博物馆”的徽标,图二是“山东博物馆”征集的徽标。请你从构图要素和寓意两个角度解说两个徽标的相同点。 3.阅读下面宣传抗“疫”防疫的图片,根据要求回答题目。 （1）为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文,不超过10个字。选择图( ),标题:_______________。（2）分别简要分析图1、图2的创意。 4.下面是某中学应对突发性公共卫生事件的流程图,请把这个图写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过160字。 5.下图是2021年（牛年）中央广播电视总台春节联欢晚会的徽标，请写出除汉字以外的构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。 6.阅读下面宣传抗疫防疫的图片，根据要求完成题目。 （摘编自《文汇报》） （1）.为图1或图2拟标题。不得照抄图片中的原文，不超过10字。 选择图（ ），标题：_____________ （2）.分别简要评价图1、图2的创意。 图1：_____________ 图2：_____________ 7.下面是《装在套子里的人》的插图。图中骑自行车的分别是华连卡和柯瓦连科。请你联系课文的相关情节展开想象，对画面内容进行描写。（100字左右） 8.下面是某高中语文组实施新型作文评价方式的流程图。请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。 9.下面是一次班会的主题图案，请用简练的语言说明图案的内容，并概括其寓意。 （1）内容：______________ （2）寓意：______________ 10.下图是武汉抗疫一线医生摘下口罩、脱下防护服时的画面。请对画面进行描写，至少运用两种修辞手法，不超过60字。 参考答案 1.答案：(1)心理健康服务的阻碍是因为人们对心理健康服务缺乏了解。 (2)①加大心理健康服务的宣传;②增加心理咨询资源,提供更为便利的心理咨询服务解析本题考查图文转换的能力。 解析：解答此题时,要观察清楚图表中的内容,二要读懂题目的要求。解答时用语一定要简洁、连贯、准确。 (1)表1调查的问题是“寻求心理健康服务的阻碍”,有49.8%的被调查者不了解心理问题症状表现,有54.0%的被调查者不了解怎样求助,有63.3%的被调查者不知道求助后会发生什么,这表明人们对心理健康服务缺乏了解。 (2)表2是对心理健康服务使利性的调查,其中认为心理健康服务不便利、不能找到心理咨询资源的占比均接近70%。因此,针对表1反映的问题,可以加大心理健康服务的宣传;针对表2反映的问题,可以增加心理咨询资源,提供更为便利的心理咨询服务。 2.答案：构图要素:①用变形汉字体现博物馆名称。图一是“四川”、图二是“山东”。②整体外形体现博物馆特点。两幅图都可以看做是“鼎”。寓意:①都体现了当地悠久的文化历史。②彰显了博物馆典藏历史、沉淀文化的特点。解析：注重思考两个徽标构图上的相同处,比如变形的字(汉字、数字、字母)、变形的事物以及构成的整幅图的特点等。像图一,外观是鼎,要素是“四川”等。寓意方面,注重博物馆本身的特点,即典藏的是历史文化的积淀,代表的是当地悠久的文化历史等。 3.答案：（1）休想出来(或:2防控疫情,反对聚集);（2）图1:由拿着注射器无死角防疫、抗“疫”的医生组成特殊的华容道,禁止病毒通行,再用“禁止通过”四字点明主题。简洁凝练,号召有力。图2:用戴口罩、披蓑衣、戴斗笠的渔翁独自在风雪中垂钓的图片,搭配柳宗元《江雪》一诗的内容,并将题目改为“防疫”,再加上反对聚集的标志,表明了疫情当前,推崇独处反对聚集的主题。解析：（1）本题考查拟写标题的能力。答题时要审清题干要求“宣传抗‘疫防疫的图片”。准确把握画面内容,能看出图片1中的人物是医生,拿着注射器。上方第一行中间的图形代表病毒。图片2中主体对象是坐在船上垂钓的人,戴着斗笠穿着蓑衣,一下便可想到柳宗元《江雪》一诗。理解图片寓意,并用文字简明、准确地拟写标题。注意字数要求“不超过10个字”。（2）本题考查图文转换的能力。解答此题,一要观察全面,不可遗漏画面的信息,如图2中配有禁止符号的“聚”;二要准确理解画面的寓意,