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初中作文优秀范文 临冬时节，百花凋零，唯有菊花绚丽绽放。花香袭人，婀娜多姿，实在是动人心弦。宋周敦颐独爱莲，自李唐来世人盛爱牡丹。虽然我的才情远不如他们，但我却也钟情于一种花——菊花。予谓菊，花之隐逸者也。 二龙争艳，月涌江流，玫瑰春景，纳西人家……缤纷多彩，令人浮想联翩。一朵朵菊花争奇斗艳，把这一年中所储蓄的精华尽情地挥洒。在这个秋气萧萧的季节里，没有一朵菊花显出颓废的样子。真不愧为傲霜枝! 在这奇花异卉中，这“小雪球”似莲似葵，一朵朵挨挨挤挤地开放着，远远望去就像一片睡莲，使人陶醉在它那淡淡的芳香和幽美之中。这是多么富有诗情画意的一幕啊!这“月涌江流”好似那天上的彩云，丝丝花瓣都散发着迷人的光彩。那“玫瑰春景”每片花瓣都透露着高雅，是那么和谐、那么自然。还有这“二龙争艳”如火似霞，犹如仙境一般，让人流连忘返，不舍离去。 秋色宜人，是因为菊花这道亮丽的风景线;深秋时令，只有菊花在枝头微笑;寒霜逼人，菊花依然在怒放;深秋霜冻，菊花在高傲地歌唱;玉霜降临，菊花昂起头，自豪地说：“来吧，我不怕!”菊花美在寒霜中，梅花香自苦寒来。 不经一番磨砺，哪闻怡人花香。傲霜凌雪，不仅是对菊花的赞美;更是对那些千千万为了祖国重生而献出生命的仁人志士们中华魂的真实写照。柔质冲寒香若簇，这就是菊花魂，这就是中华魂! “你在桥上看风景，看风景的人在桥上看你。明月装饰你的窗，你装饰了别人的梦。” 诗人用诗意的句子描绘了一幅美丽的画卷，人赏景，景为人。物作饰，饰为人。多么和谐的画面，整个世界的融合尽在这短短四句诗中，它们总让我们想起周围里美好的事物，一天繁忙的学习下来，看着这清丽美妙的诗，似乎白天里朋友的抱怨唠叨不再如此令人浮躁，身边尽是美，身临其境，怎还不知足，抱怨生活枯燥乏味呢? 诗的上阙描绘的是一幅夕阳桥头赏风景，而桥头赏景的人也成为一道风景线。下阙喻意类似，夜幕下得月入了你的眼，而你入了别人香甜的梦。美是由万物而生，万物则是美。语境的唯美将人拉进联想，不禁回忆自己一天里是否也有这样一个场景，人景合一的美。顿时发现，那些美好的瞬间不仅仅在美妙的文字中有，其实生活中也会有沿路开放一些美好之花，只不过行路匆匆，没发现罢了，乍一看，花开遍地。 冰心生活在中国还处于动荡的年代，但她得文章却如乱世中得一缕光，给人温暖。为什么呢?冰心主张以爱的眼光看世界。看冰心的《繁星春水》以及多篇散文中，字里行间无不充斥着爱与希望，她对景物有惜爱之情;对母亲有怀念之情;对祖国有赤诚之情。这许多的爱都源于她对生活的热爱，欣赏事物的心态。她于花残败落中领会到了感恩的回报;于战火纷争中看到了生命的顽强;于生离死别中感受到了人性的关爱。欣赏吧，你会发现世界的美好! 生活中这样大大小小的例子也数不胜数，就拿我们活泼风趣的miss代来说，年龄不小，却仍有一颗未衰的心。有的老师在一起总抱怨这个学生不听话，那个学生最近又出了什么问题而头疼，而同办公室的英语老师却总是一脸笑容夸她的学生好。在闲暇时光里，用收音机播放着我们称之为过时的“老歌”，脸上笑意不减，一派正气地说“我也追星!”老师告诉我们她得快乐秘诀是“你把孩子们当做天使，那就生活在天堂里;若把他们当做魔鬼，那你就生活在地狱中。”是天堂还是地狱全取决于自己。老师用欣赏的眼光看学生，她的世界由此色彩斑斓! 有时候，生活并不如我们所想的那般无趣，眼光流转，不经意间，视线定格之处，就有值得我们欣赏的美。烂漫的花就开在身边，何不回头或驻足品味一下他们。哪怕是四季常态，也透着特别的美。落叶飘散，繁华凋零，也许不是意味着衰残，而是新生命的诞生;忙碌沉重的工作中，一杯清新的下午茶带来的不是哀叹生活的乏味，而是精神充沛的一下午好心情;一番劳动大扫除后，想到的不是周围原来如此脏的想法，而是你打水来我擦窗，上上下下抹得明澈整洁的校园氛围。 诗意地生活，就是带着欣赏的眼光看生活。诗意不是要多么地多愁善感，那只能称作敏感，绝不是真正的诗意。真正的诗意是怀着积极态度的。我想所谓“诗意看世界”，不仅要能欣赏生活的美，还要能将自己融入那份美中，也成为赏美之人眼中的一道风景线! 住校后，我发现每次回家母亲都要亲昵的把我的鼻子点一下，每次回家都要点一下，无一例外。这一点是爱吗? 我又一次回家母亲点了我的鼻头。在点的那一瞬间，我的体内似乎流动着一种液体，暖暖的，热热的，在我的身体里循环往复，激活了我的每根神经末梢，它使我兴奋，使我感动，使我忘掉了所有的烦恼，使我每个星期天都过得快乐开心，无忧无虑。 我曾在书上看到一个父亲为了挽救儿子的生命，毫不犹豫的将自己的肾切换给了儿子，使儿子恢复了健康。而这位父亲却在手术中身亡了。这种爱是多么的珍贵啊! 有人