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计算机科学和技术论文 计算机科学技术在计算机教育中的应用 摘要：随着市场经济的不断发展和科学技术的日益提高,计算机技术在各个生产生活领域的应用也越来越广泛,我国各大学校要想为祖国培养更多高素质、高水平的应用型人才,就必须要注重学生的计算机综合能力培养,并利用计算机科学技术,促进现代教育工作效率和质量的提高。 关键词：计算机科学技术;现代教育;必要性;具体应用 中图分类号：G623文献标识码： A 引言 随着知识经济的崛起，信息技术的发展，以多媒体计算机为核心的现代教育技术已被广泛应用于教育教学，且将成为远程的、社会化大教育和人类终身教育的重要手段。面临知识经济的挑战和激烈的国际人才竞争，作为21世纪的人民教师，已经强烈地感受到必须掌握现代教育技术。计算机在学校设置成为必需，而且由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性，作为素质教育的一环，在素质教育中占据了极其重要的地位。 一、计算机科学技术应用于现代教育的必要性 1、克服空间限制 在传统教学模式中,通常采用的教学方式都是面对面的课堂教学方式,很容易受到时间因素以及空间因素等的影响,不利于提高教学、教育活动的开放性和有效性。计算机科学技术的使用能够对整个教育活动进行空间延伸,学生们不再需要局限在同一个空间来参加教学活动,而是可以在任意地点,依靠互联网技术获取不同领域的教育信息。 2、打破传统教育的时间约束 通过运用计算机科学技术,能够解决现代教育工作中的时间限制问题。在现代教育工作中使用计算机科学技术,不但可以实现对教育资料的处理及运算,而且还能够实现对相关信息的保存,在提升教学效率的同时,还为后期教学的顺利开展提供了条件,改变了过去教学工作中的时间限制问题。例如,在进行数学教学的过程中,教师可以利用计算机科学技术,将该题目的解题方法进行保存,方便学生在任意时间、地点进行查询,提供解答服务。另外,计算机科学技术在教学工作中的应用还可以改变过去的课时教学方式,使学生不论在课堂教学时间还是在课余时间都能够参与到现代教育中,促进教学质量的提高。 3、促进师生互动交流 计算机科学技术具有良好的交互性,利用该技术可以增进师生间的沟通与互动,避免因为时间以及空间因素影响师生间的互动,提高教学工作中的问题处理效率,促进教学手段的优化[1]。另外,将计算机科学技术引入现代教学还能够赋予教学活动极大的活跃性,培养学生的学习兴趣,保证教学质量。 二、计算机科学应用技术在现代教育普及时应当注意的问题 首先,要发挥计算机科学技术应用的实用性,教育教学不能流于形式,在普及的过程中,要使用合适的配置,不能过多的追求高性能,这对计算机技术在教育中的普及起到阻碍作用,在许多地区难以实现该标准。同时,在应用过程中,要注意将各种教学方法相融合,而不是一味的照搬和否定。 其次,加强人机交流的同时注重传统交流方式的保留和应用,虽然远程教育、各种网络教学占据了很多的教育空间,但传统的面对面的交流和督导也是不容忽视的。 最后,计算机科学应用技术在现代教育教学的应用过程中,要注重教学方法的改革,要用创新性的思维解决问题,要尊重客观事物本身的特性,要注重学生主观能动性的发挥,要为学生提供一个良好的发展空间。 二、计算机科学技术在现代教育中的具体应用 1、培养学生的创造性思维 创造性思维最显著的特点就是能够提供新颖独创而有有价值的思维成果,在以往的教学中往往大量灌输知识性的内容,而忽略了对学生创造的愉悦。当然,学生在解题、写作、绘画等尝试中有时也能体会到创造的愉悦。创造性思维的具体过程，一般包含准备、酝酿、顿悟和验证四个阶段。程序设计教学中作为主要内容的框图教学正是这四个阶段的有力体现，学生拿到一个问题后，要设计成一个正确的程序大致要经过如下的过程：设想→框图→程序→调试→修改→调试→成功。从设想到框图是准备和酝酿的过程，在这一过程中要对程序构造一个总体的框架，有了框图就能找到程序设计的线索，一个程序往往就能一气呵成。然后就是不断的调试，不断的修改，直到成功。这种经过艰难思维后的成功，能使学生产生成就感，激发出学生更多的求知欲望。在教学中，教师不仅要做到激发学生的好奇心和求知欲，还有多鼓励学生主动的思考问题，勤学好问。因为每个人都蕴藏着无限的潜在创造力，普通人和天才之间没有不可逾越的鸿沟，问题是缺少一把打开这座神秘宫殿的钥匙。相信学生是发展创造力的“兴奋剂”。老师要把学习的主动权交给学生，要多给学生一些思考的机会，多一些活动的空间，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一些成功的体会，驱使学生向无数次的成功前进。 2、为学