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体育校本研修个人计划 　　【篇一】　　一、指导思想：　　坚持基于学校发展学校，基于教师发展教师，基于学生发展学生的宗旨，以新课程标准理念为实施导向，以教师为主体，研究、解决我乡小学数学教育教学中的实际问题为根本，走学、教、研、培一体化的研修道路，促进教师更新教学观念、改进教学方法、转变教学行为，提升我乡小学数学教师的专业技能。　　二、校本研修目的：　　充分利用网络远程培训资源，学以致用；解决小学数学教育教学中的实际问题，增强小学数学教师的专业修养，提高教育教学质量。　　三、校本研修内容：　　我乡各校小学数学校本教研应充分利用网上资源，按要求认真学习北大网小学数学九个模块的内容。　　四、校本研修主题：　　优化小学数学教学改革，提高小学数学教学质量　　五、校本研修方式：　　遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，教师交流与专家引领结　　合的原则，主要以活动和课题研究为载体来进行校本研修。　　活动形式多样，可以组建教师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评选等活动。每次活动以问题研究和主题系列研究为主。　　课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视研究的实用性与现实问题真正解决的有效性。　　在教研组内参照泸州市小学数学国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。　　六、校本研修实施步骤：　　主要围绕制定研修计划--确定研修主题--开展研修活动--总结研修成果开展校本研修。　　【篇二】　　一、指导思想　　把不断提升教师的专业水平作为一个学校主动、长期发展的战略来运作，整合师训、教研、科研等各项任务，精心设计各项活动，提高活动效率。营造良好的学校研修文化，不断提高我校教师队伍素质，提高教学水平，巩固和提高教学质量。以《陇县年中小学教师校本研修工作计划》为指导，认真贯彻上级各部门的总体部署及要求，围绕高效课堂构建这个中心工作，按照走进课堂的思路，改进教学管理行为,规范教师教学行为，以教研组为载体，通过规范示范创建等系列活动，提高我校教师的整体素质。　　二、研修主题　　以改变教学模式，构建高效课堂为学科研修主题，以校本研修、县域研修网络和学习互动、校际合作、镇校联动、区域协作为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，追求课堂教学的高效。加强教研组研修网络管理，做好网络与学科整合这篇文章，更好地发挥学校研修网络的作用。　　三、工作目标　　根据我校办学实际，我校校本研修活动的具体目标是：　　1、改进和加强教学研究工作，实现校本研修向各学科教研组下移，加强学校校本研修制度的建设。　　2、在各教研组开展形式多样的校本研修研究，寻找适合我校校本研修的运行机制和运作模式。　　3、聘请县、市教研部门的专家或联谊学校的名师、个级教学能手、骨干学科带头人等进行专业指导。　　4、提高教师教育科研的意识和教育科研能力，搭建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感和归属感。　　5、积极开展校级规范示范教研组和优秀教研组的创建活动，促进我校教师的专业发展。　　四、校本研修工作组织机构及职责　　（一）组织机构　　1、成立领导小组　　组长：xxx　　成员：xxx　　2、成立教科室　　主任：xxx　　成员：xxx　　（二）责任分工　　（三）教科室职责　　1、宣传教科研的必要性，调动每位教师的科研积极性，使教师普遍具有科研意识，逐渐建立一支兼职科研队伍。　　2、具体指导、协调科研课题的制订、开展研究、总结等工作。　　3、组织科研人员开展科研培训、专题研讨、外出学术交流活动。　　4、聘请精通教科研的专家学者来我校传授经验，指导科研。　　5、向科研人员提供最新科研信息，并订购与科研有关的报刊书籍。　　6、负责向县级以上刊物推荐科研人员的论文、调查报告等研究成果。　　7、定期向上级主管校长汇报教科研工作情况。　　8、每学年收集优秀论文上报评比，并召开一次表彰会。　　9、注重课题的推广运用，注重开展综合实践活动。　　10、注重解决教学实际问题的校本教研的广泛开展。　　五、具体工作措施　　1、完善学校的教师学习制度，培养学习型、研究型、专家型的教师队伍，以定期集体培训、邀请专家、学者来校讲学，组织网络学习，教师外出取经等多种形式开展高效教学、创新教育等理论专题学习，努力使全体教师继续转变教学观念，更新教学思想和教学方法，树立起现代教育理念，立志成为适应现代教育的创造型、学者型、专家型教师。　　2、立足本校，面向全体，加强校本研修，保证时间，全员参与，本年度在全体教师中推行开展六个一达标系列活动：认真看一本有关　　教育教学的书籍；合作进行一个课题研究；编写一份优秀教案；上一堂公开课；写一篇教改论文；撰写一份教学心得。　　3、坚持三位一体，加