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材料鉴赏写作技巧 主讲： 材料鉴赏 （现代诗歌，古代诗歌，现代散文，古代散文鉴赏格式相同） 构段（概括内容，作者生平，诗句赏析，写作特色） ☆：文章定调+中心思想+背景介绍。 ☆：赏析句子要抓住经典句子当中的关键词：词语运用，修辞手法运用的好处，感受作者当时的心理，描述了怎样的景象。 ☆：经典句子有几句就赏析几次，其他的可以略写。 ☆：写作特色是有固定短语的，要强调记忆。 生命 生命 我常常想，生命是什么呢？　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 这是一篇描写。。。。。。的文章。作者。。（什么时候）在（什么地方）所做。作者通过。。。。。。来抒发。。。。。。 当时的作者，正处在。。（大环境）之下，他。。（个人情况）。因此在文中我们能看到“引用原文”，也能感受到作者“总结原文”的情怀。 杏林子 12岁时罹患罕见的类风湿性关节炎，发病时手脚肿痛行动不便，只有手指可以动。 自此身心饱受病痛煎熬。 这是一篇描写。。。。。。的文章。作者。。（什么时候）在（什么地方）所做。作者通过。。。。。。来抒发。。。。。。 当时的作者，正处在。。（大环境）之下，他。。（个人情况）。因此在诗中我们能看到“引用原文”，也能感受到作者“总结原文”的情怀。 这是一篇讴歌生命，催人奋进的文章。 “身残志坚”的作家杏林子通过“飞蛾求生、瓜苗生长、聆听心跳”三个小故事，告诉我们“一定要珍惜生命，让自己活得更加光彩有力。” 当时的作者，正处在人生的低谷，疾病折磨着她脆弱的生命，浑身只有两个手指能正常活动，但是作者对生命依然充满了热情。因此在文中我们能看到飞蛾“极力鼓动双翅”，瓜苗“冒出”泥缝，茁壮生长，心脏“沉稳而有规律”的跳动。词语朴实，故事平凡，却难以掩盖作者内心对生命意义理解：虽然生命短暂，我们却恶意让有限的生命体现出无限的价值。 生命 生命 我常常想，生命是什么呢？　　夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁它停下的时候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！　　墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。　　有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。　　虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 《游子吟》 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 这是一首描写。。。。。。的诗作。作者。。（什么时候）在（什么地方）所做。诗人通过。。。。。。来抒发。。。。。。 当时的作者，正处在。。（大环境）之下，他。。（个人情况）。因此在诗中我们能看到“引用诗句”，也能感受到作者“总结诗句”的情怀。 中心思想 大环境：作者生活的朝代，盛世，乱世 个人情况：仕途得意，怀才不遇，辞官隐居，被贬戍边。。。。。。 总结诗句与引用诗句可以交换位置：一般来说是经典句子，或作者的感慨。 被贬，降职，西征，戍边，隐居，客居，分别，相逢。。。 田园、山水、边塞、送别。。。 这是一首描写。。。的诗作。作者。。（什么时候）在（什么地方）所做。诗人通过。。