北师大第四册期末复习三 数的概念.docVIP

二年级下学期概念复习课预案 （天河区东圃小学 梁婉茹） 复习内容：北师版二年级下学期第四单元“生活中的大数”和第九单元“统计” 课时安排： 课时 内容 复习要点 第一课时 生活中的大数 万以内数的读写 比较万以内数的大小 万以内数在实际中的应用。 第二课时 统计 读统计图表 复习条形统计图 能对统计图进行简单的分析 学生学情分析： 第四和第九单元都是概念单元，复习既要全面也要重点突出， 学生对多个数比较大小容易出错，统计图的分析和预测等方面比较薄弱，在复习中将针对这些知识点进行着重地复习。 准备万以内数的卡片若干张（按学生人手一张）其中有大部分是数字，少部分是读法如“ 准备万以内数的卡片若干张（按学生人手一张）其中有大部分是数字，少部分是读法 如“2030”、“一千零四十”……卡片中有一张是“5000”还有几张分别是“1027”、“1028”、 “1029”、“1030”、“1031”另有一些是三位数、两位数及一位数。 准备五分钟小测题100份 教学内容：生活中的大数复习课 ——————————————————————————— 复习目标：1、万以内数的读写 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、比较万以内数的大小 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、万以内数在实际中的应用。 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学重点： 比较万以内数的大小 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学难点： 多数比较大小 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教学准备： 教学过程设计： 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 备注 引入 复习过程 复习过程 同学们，今天我们一起来复习“生活中的大数”这个单元。老师请来了许多万以内的数字朋友和大家一起学习。（把卡片打乱发给学生每人一张） 复习读、写方法并比较两数到四数的大小。 1、请你大声地读出你拿到的数，如果你的卡片是数字的在下面写出读法，如果你的卡片是读法的请写出它的写法。 2、同桌互相检查对方的卡片写对了吗？ 同桌比比谁的数字大？用手势表示 = 前、后、左、右四个同学比比大小,请从大到小把卡片放在桌上排一行,并读出来.①从大到小读②从小到大读 3、小结：排列大小的时候可以从大到小、也可以从小到大，要看清楚要求。 二、比较多数的大小。 1、点名（两位数、三位数、四位数各点一些），6到8人拿着卡片上讲台。（出示题目：排列大小( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 说说你怎么知道这道题要求从小到大排列？ 怎么比较又对又快？ 2、游戏： 比5000大的同学请站起来笑一笑；比5000小的同学请趴下；某同学既没站起来也没趴下，猜猜他拿的数字是几；请百位上是“0”的同学 每人分到一张任意的卡片。 大声读出自己卡片上的数字,按老师要求写出读法或写法. 同桌检查对方的卡片是否写对了，写对的读出来，错的订正。 前、后、左、右四个同学比较大小，并按老师要求排列并读出来。 点名的学生到讲台按要求把卡片贴在题目的括号里,全班订正. 学生思考并回答问题。 按要求做游戏 以卡片引入复习增加学习兴趣 充分利用学生手中的卡片进行读数、写数、比较大小的复习 小结出比较多数大小的方法，简单板书 通过游戏的方法生动有趣的进行复习，提高学生 一分钟 第一部分：约10分钟 第二部分约20分钟 教学过程设计： 教学 步骤 教师活动 学生活动 设计意图 备注 到讲台上，读读它们，谁最大；谁在500到800之间，请站起来哈哈大笑。 3、神秘的数： 老师手上有一个神秘的数，谁先猜到就送给他。 学生在本子上写一个神秘的数，学老师的样子让对方猜，看谁猜得又对又快。 三、五分钟书面练习 根据复习的知识点 和学生容易错的题目出的练习，题型可参考课本38页到39页。巡堂有针对性地给予辅导。 学生可以通过猜是几位数还有通过老师的提示“比XX多得多”“比XX少一些”“它的十位上的数字是6” 学生独立完成练习 的积极参与度 通过猜数综合运用知识 学生运用知识的内化 书面练习必不可少，可比较全面的了解学生的运用本单元知识解题能力 第三部分约9分钟 上节课“生活中的大数 上节课“生活中的大数”五分钟小测的成绩登记列表 “第四单元二（1）同学学习情况统计图”、表 复习内容：统计复