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小学六年级上册数学认识倒数教案 【学习内容】 义务教育课程标准实验教科书西师版小学数学六年级上册第31页例1及填一填。第32页课堂活动第1题1，练习八第1、2、3题。 【学习目标】 1.理解倒数的意义。 2.掌握求倒数的方法，会求一个数的倒数。 3.经历探究倒数的意义的过程，培养自主探究、归纳概括的能力。 【学习重点】 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 【学习难点】 理解特殊数的倒数。 【课时安排】 1课时。 【学习过程】 一、复习巩固利用投影打出以下算式 1.让学生口算出上边等式的结果，以此复习分数乘法的相关知识。 2.让学生观察并说说下边排分式的特点从而对倒数有一定的感知。 二、让学生观看书上例题1， 分组合作，讨论解疑。 1.出示例1。 自主学习例1，相信自己是最棒的! 例1，观察下列每组数，你有什么发现? 和 和 和 3和 教师提示：1.观察每组数中的分子、分母、找出规律. ①学生思考，小组交流。②集体汇报 汇报：每组数中的两个数的分子和分母都调换了位置. 2.将每组数中的两个数相乘,计算出结果.你发现了什么? ①学生思考，小组交流。②集体汇报 汇报：每组数中的两个数相乘，积都等于1. 归纳总结：像刚才这样的一组数叫做互为倒数。乘积是1的两个数互为倒数。板书 3.让学生总结倒数的特点. 分子、分母的位置 互相颠倒 倒数指的是 两个数 之间的关系。 4.让学生来说说课堂活动中1题1。明确：两个数互为倒数 三.训练探索 求 的倒数 ①学生思考，小组交流。②集体汇报 学生板演：让一个学生写出来. 学生讲解：让另一个学生总结求倒数的方法. 总结：求一个数的倒数, 只要把这个数的分子、分母调换位置。 四.合作探究 1.提问：整数有没有倒数，如果有该怎么求，举倒分析。 ①学生：小组交流，举倒说明。 ②集体汇报 2.提问：0和1的倒数是多少? ①学生思考，小组交流。教师提示：从分数、除法之间的关系去考虑。 ②集体汇报 ③总结：0没有倒数，因为除法中0不能作除数，除数相当于分数中的分母，所以0不能作分母。因此0没有倒数，1的倒数是它本身。 总结板书 求倒数的方法：求一个数0除外的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。 五，课堂练习：让学生做教材31页“填一填” ①学生独立完成。 ②集体订正。 六.出示投影，探究小数的倒数。 ①学生思考，小组交流。②集体汇报 ③教师总结：小数也有倒数，与小数乘积为1的数就是小数的倒数。 七.出示投影，探究带分数的倒数。 ①学生思考，小组交流。 ②集体汇报 ③教师总结：带分数要先转化成假分数后，把分子、分母调换就是这个带分数的倒数。 八.出示投影，达标检测。 把互为倒数的两个数连线。 【当堂检测】 做练习八1、2、3题 【拓展延伸】 1.假分数的倒数 A.大于1 B 小于1 C 小于或等于1 2.一个数的倒数小于1，这个数 1 A 大于 B 小于 C 等于 九、课堂小结：通过这两节课的学习，你有什么收获? 学生畅谈收获心得，提出自已还不理解的地方，集体帮助解答。 板书：1、乘积是1的两个数互为倒数。 2、求一个数的倒数, 只要把这个数的分子、分母调换位置。 3、0没有倒数，1的倒数是它本身的人 1.六年级上册数学《比例》教案 2.六年级上册数学《比例尺》教案 3.六年级上册数学常见的量教案 4.六年级上册数学《图形的放缩》教案 5.六年级上册数学百分数的应用教案 6.六年级上册数学《因数与倍数》教案 感谢您的阅读，祝您生活愉快。