高考微型写作指导 课件（39张PPT）.pptxVIP

「填满的心灵」搁浅的梦想微写作指导要求（课标）语言表达与交流：能将具体的语言文字作品置于特定的交际情境和历史文化情境中理解、分析和评价。（课标）美的表达与创造：能运用文字表达自己的审美体验，表达自己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创新意识。（考试中心）要求考生撰写诸如书信、通知、消息等在社会生活中常见的实用性文章。重视实用性写作重视真实生活的情景重视语言本体回归由真题看考查内容Part.01前置性作业第一则老师的专著出版了，翻阅后，大家发现内容基本是同学们的作文，老师只是作了一些解读和点评。有同学说：“这是侵权行为。”有同学说：“作文毕竟是老师教的，这么做无可厚非。”对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，有理有据。150字左右。本题是一个开放性题目。知识产权是指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的财产权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。从这个概念上来判断，很显然学生的习作并不具备以上特征，只是学习生活中的对于作文的训练，因而如果要告老师侵权，也只能告侵犯隐私权。当然也可以持“这是侵权行为”的观点。学生对自己创作的文章有发表权，即决定作品是否公开的权利。老师出版专著，最好事先跟同学们沟通，