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- 约6.44千字
- 约 9页
- 2021-05-04 发布于北京
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第二单元综合评价
石家庄经济技术开发区中学 温梅开
第一部分:
1.根据拼音写出汉字。(4分)
气něi( ) liáo( )倒 jīn( )持 鹰sǔn( )
2.给课文、作者连线。(4分)
《我为少男少女们歌唱》 梁启超
《保尔和冬妮亚》 何其芳
《青年》 奥斯特洛夫斯基
《少年中国说》 池田大作
3.以下一组词都表示“思考”的意思。填入下面语句的空白处最恰当的一项是( )(2分)
摄影家挺喜欢这些门和窗,他们 着光和影,拍摄成称心如意的照片。
A、斟酌 B.推敲 C.思索 D.揣摩
4.下面句子修辞手法运用不恰当的一项是( )(2分)
A、茫茫的草原上,嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子,一直铺展到天边。
B.知识如沙石下面的泉水,掘得越深越清澈。
C、姑娘从泉边汲水回来了,辫梢上沾着几滴水珠,欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。
D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
5、口语交际。(2分)
在公共汽车上,甲踩了乙的脚,下面四组对话中,比较得体的一组是( )
A、甲:对不起,可我不是故意的呀。
乙:什么对不起,你知道我被你踩得有多疼?
B.甲:你干吗挤过来,踩到了怪谁?
乙:你没长眼吗?明明是有意踩我,还嘴硬!
C.甲:对不起,把你踩疼了。
乙:没关系,这车上也够挤的。
D.甲:我可不是故意的,请别见怪。
乙:不要紧,我
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