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PAGE PAGE PAGE １ 中班语言教案：今年什么年 篇一：中班语言教案 中班语言教案《三颗星星》 尖山新区中心幼儿园中二班陈楠萍 一、活动目标： 1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。 2、参与讨论，敢于表达自己的想法。 二、活动准备： 太空图片、星空投影灯、月亮头饰、星星的贴饰、老婆婆图片、马路场景、红绿灯图片 三、活动过程： 1、创设情境，导入活动 师：小朋友们，你们知道我们现在在哪里吗？（出示太空图片）哦~我们是在美丽的太空城堡呢！（讲述故事第一段） 2、分段欣赏，理解故事内容 （1）讲述故事第一段 （2）讲述故事第二段。 师：三颗小星星每天幸福的生活在一起，有一天啊，她们趁妈妈不在家，和云朵玩起了捉迷藏，一不小心，掉到了地球上，三颗星星从来都没有离开过妈妈，它们会遇到谁，发生什么事呢？ （3）（出示老婆婆图片）讲述故事第三段。 师：原来她们遇到了一位善良的老婆婆，老婆婆每天照顾她们，把她们当成自己的孩子一样。小星星觉得自己真幸福呀！后来发生了什么事呢？ （4）讲述故事第四段 师：星星们遇到了什么烦恼？它们是怎么做的？ （5）讲述故事第五段 师：星星们的本领真大呀！三颗星星有什么本领？他们都做了些什么呢？ （6）讲述故事第六段 师：有一天，三颗星星陪老婆婆出门，它们遇到了谁？又发生了些什么事呢？ （7）讲述故事第七段 师：三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了？发生了什么事？ 讨论：①为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套？②地球能没有这三颗星星吗？③猜猜三颗星星来到地球变成了什么？你怎么知道的？④听了三颗星星的故事，你还学到些什么呢？ 总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，我们不能没有它们。（出示红绿灯图片） 3、完整欣赏故事，加入交通规则的学习。 师：下次见到三颗小星星的时候，大家能记住三颗星星都有哪些本领吗？（红灯停绿灯行黄灯减速慢行） 附儿歌：《开汽车》 小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。 看到红灯马上停，看到绿灯向前行。 看见黄灯慢慢走，红黄绿灯分得清。篇二：中班语言教案 中班语言：《谁会跑》教案 一、活动目标 1、看图片，采用分角色轮流问答的方式，感知问答歌的内容和结构特点。 2、根据问答歌的结构，有表情地念儿歌。 3、积极参与仿编儿歌，快乐地表演儿歌。 二、活动准备 图片：马、鸟、虫、鱼 三、活动过程 1、通过问答的方式，引导幼儿感知新的问答儿歌《谁会跑》。 师：现在请小朋友来看一看老师贴的黑板上的图片（喜欢），你们都认识他们吗？（分别出示马、鸟、虫、鱼图片，鼓励幼儿说出动物名称） ——教师：谁会跑？马儿怎样跑？鼓励幼儿做一做马跑的动作。（出示图片） ——教师：谁会飞？鸟儿怎样飞？鼓励幼儿做一做鸟飞的动作。（出示图片） ——教师：谁会爬？虫儿怎样爬？鼓励幼儿做一做虫爬的动作。（出示图片） ——教师：谁会游？鱼儿怎样游？鼓励幼儿做一做鱼游的动作。（出示图片） 3、运用问答的方式，带领幼儿学习问答儿歌，感知问答儿歌的结构。 ——教师：这就是我们今天将要学习的儿歌，题目叫《谁会跑》，现在就请小朋友认真的听 老师来把这首儿歌完整地念一遍。 ——教师：请小朋友一起跟着老师来念一遍。你们觉得这首儿歌和我们以前学的儿歌有什么 不一样的地方吗？这首儿歌有什么特点？是什么形式的？（一问一答的）现在老师和小朋友一起来配合一下，让小朋友来扮演儿歌中的动物。老师分配角色，让幼儿记住你自己扮演的是什么动物，表演时要把动物的动作表现出来。 表演结束后请幼儿回到座位。 4、启发幼儿仿编儿歌。 ——教师：除了诗歌中的马会跑，还有什么动物会跑？它怎样跑？ ——教师：谁来说说你看见过哪些动物在天上飞？它怎样飞？ ——教师：谁来说说你看见什么动物在地上爬？它怎样爬？ ——教师：你还看见什么动物在水里游？它怎样游？ 幼儿想像，引导孩子尝试仿编问答儿歌。篇三：中班语言活动教案 中班语言活动教案《小熊的尾巴》 一：活动目标： 1. 认真观察画面，理解故事内容，学说句式“要是……，那该有多好呀！” 2. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣 2. 理解小熊的感受和心理变化，知道做自己是最棒的。 二：活动准备： PPT 、音乐，图片 活动过程： （一）、图片引入，猜尾巴，激发幼儿兴趣。 1．一起来看一看，猜一猜。这是谁的尾巴？小熊的尾巴是怎样的？ 总结：小熊的尾巴短短的……，虽然小熊的尾巴短短的，但是小熊会很多本领，我们来看