幼儿园小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思.docVIP

幼儿园小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思 小班数学优质课教案《长长短短来排序》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养观察、比较和操作能力，激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果，能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序，快来看看幼儿园小班数学优质课《长长短短来排序》含反思教案吧。 【活动目标】 1、激发排序的兴趣，大胆运用语言讲述排序结果。 2、培养观察、比较和操作能力。 3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、让孩子们能正确判断数量。 【活动准备】 1、课件-数学：[3-2]比较概念；[3-1]比较概念。 2、长短不一的小棒各4根；食用山楂条。 【活动过程】 一、导入 1、调动幼儿情绪。 教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷） 这两根山楂条一样长吗？（一样长） 老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。 2、比比看，有什么变化？（一根长，一根短） 然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。 （直至两根全部吃完） 二、展开 1、幼儿自由探索给小棒排序。 请幼儿自己比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。 2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。 请幼儿观看课件：3-2比较概念 （1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放在最前面，最长的放到后面。 （2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。 请幼儿观看课件：3-1比较概念 （3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。 3、引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？ （1）正排序是从短到长，一个比一个长。 （2）逆排序是从长到短，一个比一个短。 （3）鼓励幼儿大胆用语言表述。 三、结束 1、请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。 2、教师小结，自然结束。 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：排序是计算机内经常进行的一种操作，其目的是将一组无序的记录序列调整为有序的记录序列。分内部排序和外部排序。若整个排序过程不需要访问外存便能完成，则称此类排序问题为内部排序。反之，若参加排序的记录数量很大，整个序列的排序过程不可能在内存中完成，则称此类排序问题为外部排序。内部排序的过程是一个逐步扩大记录的有序序列长度的过程。