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PAGE PAGE PAGE １ 《端午的鸭蛋》教案 篇一：《端午的鸭蛋》公开课教案(详案) 《端午的鸭蛋》公开课教案 授课人：灵璧中学 张军 年级：八年级 时间：2015、05、19 【教学目标】 1、朗读课文，理清课文思路。 2、合作探究，深入理解文章的内容以及作者的感情。 3、品味语言，体会本文的语言特色。 4、了解中华传统节日，提倡保护传统文化。 【教学重点】 1、合作探究，深入文章的内容以及作者的感情。 2、品味语言，体会作者的语言特色。 【教学难点】 品味语言，体会本文的语言特色。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、读诗激趣、导入 下面我给大家一首诗 屈子冤魂终古在， 楚乡遗俗至今留。 江亭暇日堪高会， 醉讽离骚不解愁。 边贡 1．请你们猜猜这首诗写的是哪一节日？来历如何？ 明：端午节，屈子即屈原，遗俗指的是端午节 2．问：你知道端午节有哪些风俗吗？在你的记忆当中，端午有什么让你回味无穷的东西吗？（挂艾草，插菖蒲，喝雄黄酒，吃棕子，吃蛋……）， 多媒体出示端午习俗图片。 3．很好，我们今天来学习的一篇回忆性文章也是关于端午的。这篇文章是汪曾祺先生写自己过端午的一片回忆性的散文。 二、检查预习、整体感知 1、检查生字词读音 2、你觉得这篇课文写了哪几方面内容，你感受到了什么？ 3、自学，小组交流，全班讨论 三、合作探究、把握内容 1、家乡的鸭蛋到底好在哪里?有什么特点? 请以“这是的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句”为句式说一段话。 示例： 这是与众不同的鸭蛋，因为“高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的但不如高邮的多，可以成批输出。” 名声远播 居然让苏南，浙江的人因此对你肃然起敬。 与众不同 居然可以成批成批输出双黄鸭蛋 令人惊喜 切开之后，圆圆的两个黄，竟然如此让人惊喜不已。” 历史悠久（“老品牌”、“老字号” ） 连200多年前的《随园食单·小菜单》就有了记载 质细而油多 居然让人如此让人垂涎欲滴。 吃法多样 除了“可以带壳切开吃”“可以用筷子挖着吃”“竟然可以和豆腐炒着吃 色彩鲜艳 蛋壳是淡青色的，蛋白是白色的，蛋黄是红色的。 小结：家乡的鸭蛋是与众不同的，声名远播的，历史悠久的，吃法多样的，美味可口的，色彩鲜艳的??一提起家乡的鸭蛋，作者就用那平淡自然而又韵味十足的语言诉说内心的赞美和自豪。这种赞美，这种自 1豪都缘于作者那浓浓的思乡之情，缘于那深深的故乡情结吧。 四、品味语言 1,汪曾祺（1920～1997），江苏高邮人，作家。文风闲适自由，平淡而有味，用适当的方言表现作品的地方特色，有淡淡的幽默。 找出课文中你认为写得好的语句，有感情地朗读并说说喜爱的理由。 本文的语言特色 1、口语色彩浓厚 2、古汉语的点缀使文章多了书卷气，增添了典雅之美 3、善于运用语言“造型” 4、淡淡的幽默 五、小结 1、你认为本文表达了作者怎样的思想感情？——对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。 2、总结写法：借物抒情 3、这篇民俗散文，以闲适自由，平淡有味的语言介绍了家乡高邮的端午风俗，表现了作者对儿时生活的怀念和对故乡的热爱之情。 六、拓展延伸 你知道这些传统节日吗？我们该如何对待它们？ 保护传统节日，珍视传统文化！ 十、布置作业 用你的笔，把你家乡的风俗文化赞扬一番，写出自豪感，语言生动传神，有文化气息。 【板书设计】 端午的风俗（预设背景） 端午的鸭蛋家乡的鸭蛋名声久远质细油多热爱家乡怀念童年 挑鸭蛋 端午的鸭蛋 【课后反思】 吃鸭蛋玩鸭蛋 2 篇二：《端午的鸭蛋》教学设计 初中语文八年级下册 《端午的鸭蛋》教学设计 戴鸿敏 课型：阅读课 三维目标 知识、能力目标： 1、指导朗读，感受情味。 2、理清思路，理解情感。 3、揣摩语言，品味特色。 过程、方法目标： 1、学会梳理思路。 2、学习品味语言。 3、知道关注生活。 情感、态度、价值观目标： 1、关注生活细节，发现生活情趣。 2、了解端午习俗，热爱自己家乡。 教学重点： 1、指导朗读，感受情味。 2、理清思路，理解情感。 3、揣摩语言，品味特色。 教学难点：揣摩语言，品味特色。 教学方法：朗读法，讨论点拨法，涵泳品味法 学法指导：教给归纳段意的方法，指导品味、朗读的方法。 课时安排：一课时 教学过程： 一、话端午：端午常识知多少 同学们，今天我们将学习沈从文的入室