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初中数学主题手抄报 图1 图2 图3 图4 一、数学名人名言 1 纯数学是魔术家真正的魔杖。——诺瓦列斯 2 数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。——高斯 3 数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯 4 数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。——笛卡儿 5 数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。——克莱因 6 数学是一种会不断进化的文化。——魏尔德 7 数学是一种别具匠心的艺术。——哈尔莫斯 8 数学是一切知识中的最高形式。——柏拉图 9 数学是研究现实生活中数量关系和空间形式的数学。——恩格斯 10 数学是研究抽象结构的理论。——布尔巴基学派 二、初中数学空间图形基本定理 1、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合 2、定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形 3、定理 2 如果两个图形于某直线对称,那么对称轴是对应点连线的垂直平分线 4、定理3 两个图形关于某直线对称,如果它们的对应线段或延长线相交,那么交点在对称轴上 5、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分,那么这两个图形关于这条直线对称 6、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方,即a2+b2=c2 7、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形 8、定理 四边形的内角和等于360° 9、四边形的外角和等于360° 10、多边形内角和定理 n边形的内角的和等于n-2×180° 三、数学家的故事 苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫，可他父母省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣，觉得数学太简单，一学就懂。可量，后来的一堂数学课影响了他一生的道路。 那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：“当今世界，弱肉强食，世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，发展实业，救亡图存，在此一举。‘天下兴亡，匹夫有责’，在座的每一位同学都有责任。”他旁征博引，讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是：“为了救亡图存，必须振兴科学。数学是科学的开路先锋，为了发展科学，必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。 杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅为了摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众;读书，不仅是为了个人找出路，而是为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青的兴趣从文学转向了数学，并从此立下了“读书不忘救国，救国不忘读书”的座右铭。一迷上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只知道读书、思考、解题、演算，4年中演算了上万道数学习题。现在温州一中即当时省立十中还珍藏着苏步青一本几何练习薄，用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。 17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。面对困境，苏步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因为我选择了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!” 这就是老一辈数学家那颗爱国的赤子之心。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。