《西花厅的海棠花又开了》教案.docxVIP

PAGE PAGE PAGE １ 《西花厅的海棠花又开了》教案 篇一：《西花厅的海棠花又开了》教学设计-教学教案 3、西花厅的海棠花又开了――邓颖超一、教学目的：1、通过本课的学习，应使学生了解老 一辈无产阶级革命家的伟大情操与高尚情怀，使他们受到鼓舞与启迪。2、通过教学，还应使 学生掌握利用事物来描述内心感受的写作技巧，以及用舒缓、朴素的语言从不同侧面表达事 物发展(相识、相知、相爱)的能力。二、教学重点难点：重点： 1、理解邓颖超通过 几次对海棠花的描述，来表达对周的深切思念。 2、相关的历史背景对于周恩来与邓 颖超的革命情操以及革命情怀的沉淀作用。难点： 1、如何用朴素、平实的语言从不 同的侧面描述事物发展的过程(相识、相知、相爱)。 2、如何借用其他事物来表达内 心的感受。 3、一些标点符号的恰到好处的使用技巧。如引号、分号、问号、顿号。 三、教学设想1、让学生自主查找周恩来与邓颖超的革命事迹以及伟大爱情的相关文章。2、 课堂展开对这些文章的讨论。3、用探究式的学习方法，通过对老一辈无产阶级革命家的事迹 以及人生轨迹的探索，在不自觉中受到启迪与鼓舞。四、课时安排：二课时五、教学内容和 步骤第一课时一、教学流程设计 教师活动 学生活动1、先介绍海棠花的有关知识，并展示海棠 1、耐心听讲，观看有关图片，并 细心默花的图片，让学生形成直观印象。 读课文或朗读课文。2、 介绍海棠花的内在品质，把它和某种品2、积极思考海棠花所具有的内在品质，德、 精神联系起来。 思考海棠花与人在品质上的 相似之处。 3、介绍老一辈无产阶级革命家周恩来和 3、阅读有关周与邓的文章， 观看教师展邓颖超的生平事迹，展示相关图片，加示的有关周恩来和邓颖超 的其他资深学生对伟人的了解。料，加深 认识。4、请学生朗读课文。4、有感情地 朗读课文。5、组织学生讨论学习本课的感受与心得。5、认真谈心得与体会，接受思想 教育。篇二：第3课《西花厅的海棠花又开了》教案 《西花厅的海棠花又开了》教案 教学目标： 1. 学习本文托物抒情的写法。 2. 理解饱含深情的句子。 重点、难点： 1. 重点：了解老一辈无产阶级真挚的爱情。 2. 难点：理解含蓄地表达情感的句子。 教学过程： 一、导入 “年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，海棠花又开了，看花的主人却走了。花开花落，年华似水。自然界的景物牵动着人们的情感，人们又将自己的情感赋予花草。海棠花是周总理喜爱的花，更凝聚着邓颖超对周恩来的深切思念和真挚情感。睹物思人，深深思念，都在这一树繁花之中了。 二、整体感知课文内容： 1、西花厅指中南海西花厅，周恩来与邓颖超共同在这里居住了26年。海棠花是周恩来喜爱的花，是作者对过去有关人物和事件进行深情回忆的触发点。一个“又”字，饱含着无限深意。 2、邓颖超，周恩来的妻子。1904年2月4日生。1924年加入中国社会主义青年团。1925年转入中国共产党，并任中共天津地委妇女部部长，同年与周恩来结婚。1934年带病参加长征。1939年，任中共中央南方局委员兼妇委书记。1949年起，先后当选为全国妇联第一至三届副主席、党组副书记、第四届名誉主席。1975年、1978年当选为第四、五届全国人大常委会副委员长，是中共第七届中央候补委员，第八至十二届中央委员，第一至三届全国人大常委, 第一届全国政协常委。1992年7月11日在北京逝世，终年88岁。 3．背景链接：邓颖超1925年与周恩来结婚。周恩来（1898－1976），中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的主要创建者和领导人。字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人，生于江苏滩安。他们结婚时免除了正式婚礼，但当着朋友们的面重述了进步同志所说的“八个互相”，即互爱、互敬、互助、互勉、互商、互相照顾、互相信任和互相谅解。他们的一生证明了他们的婚姻是最成功、最忠诚和最持久的婚姻，是具有革命信念的婚姻，他们的结合是两个共产主义革命者之间的终身结合。周恩来总理于1976年1月8日逝世，1988年4月，时年84岁的邓颖超同志观赏西花厅的海棠花，睹物思人，口述本文，后由身边的工作人员整理而成。1997年3月5日，《人民日报》发表了此文。 4、学习生字： 甬道（yǒng）患难（huàn）束缚（fù）仪式（yí）伴侣（lǚ）5、理解生．．．．． 词。 三、朗读课文，整体感知 1. 学生概括课文内容 作者借海棠花回忆与周恩来相识、相知、相爱的过程，表达深切的思念之情。 2.同学们在概括的过程中已经大体了解文章思路 ，请同