《孔繁森》教学反思教案教学设计.docxVIP

《xx》教学反思 《 xx》教学反思 《孔繁森》一文以人物名字 “孔繁森 ”作为文题，通过描述其在援藏工作期间收养孤儿并为孤儿献血交学费这两件感人的事迹，颂扬了孔繁森关心爱护藏族人民，为民族团结无私奉献的优秀品质。 对于低年级的孩子来说，孔繁森实在是一个距离远，感觉陌生的人物。在课堂教学的过程中，如何深入浅出地引导学生理解课文内容及人物品质是本课的重点和难点。在课前，让学生结合课外搜集的资料交流关于孔繁森的故事，使他们对孔繁森有一个初步的了解，为课堂教学奠定了基础。 本文的中心句是 “孔繁森是一位优秀的援藏干部。 ”怎样才能让学生准确地理解这句话呢？ 首先，我让学生观察孔繁森的照片，说一说你觉得他是怎样的一个人？再 打开书，轻声读第一自然段。教学时我帮助学生在理解的过程中先了解新词 “援藏”的意思，以此了解故事的时代背景。再抓住 “优秀 ”一词，指导学生联系自己 先前初步的体会，对孔繁森产生一个总体印象。这时大家都明白了，是围绕 “孔繁森是一位优秀的援藏干部 ”而写的了。 接着，我引导大家联系实际，说说爸爸妈妈在生活中是如何对待自己的。通过回忆、发言，同学们都体会到了父母的关爱和辛苦付出。基于这样的认识，我再话锋一转 : “爸爸妈妈为我们做到的事，孔繁森同样也为三个孤儿做到 了。 ”很自然就让学生理解了 “孔繁森就像对待亲生儿女一样抚养这三个孤儿。 ” 这段教学中，我主要抓住学生