2021新北师大版五年级数学下册全册教案(直接打印版包括七个练习).doc

第一课时 课题：折纸 课型：新授课 教学内容：教材第2-4页 教学目标：1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正 确计算异分母分数的的加减法。 2、体会数学知识之间的内在联系。 教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点：1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异 分母分数的加减法。 教学难点：1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只 有相同分母的分数之间才能直接相加减。 教学准备：长方形白纸、课件 教学过程： 一、出示情境图，提出问题。 1?他俩一共用着这张纸的几分之几？ 两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的 大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2,淘气 继续画岀这张纸的1/4 o 2.同桌协作画图完成后与教材对比（如下） 3?引导列式表示为： 1 I】 =- 2 4 二、启发思考 1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我 们以前学过的分数的加减法知识是否可以计算 岀这个分数。学生回答道，不行的因为我们以前 学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分 母一个是2—个是4不相同。 2、 讨论具体的计算方法。 3、 汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是 分数单位相同。 4、 进一步小结。只有分数单位相同的分数才可 以直接想加减。（引导归纳本题的计算方法如下） I = I =— 2 4 4 4 1 的分数…… 三、TU曲心、“ 1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ 笑笑用了纸的1/2、淘气用了纸的1/4,所以根 据题意笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几应 该用减法计算。 2 4 4 4 () 引导学生利用上面的方法先看懂再继续解题。 四、小结：引导阅读理解 丸通分：将分母不可的 分权化戎分踪知冋的分 丸通分：将分母不可的 分权化戎分踪知冋的分 fc：就可以扫豹汶f 3 ' j 八、'厂 师：通分的实质就是讲分数单位不同的分数转 化成分数单位相同的分数。 五、 练一练： 3 | 5 J_ _ 2_ 六、 作业 4- 8 6 3 课木基础训练第3、第4题。 板书设计: 分母不相同的分数加减法：先观察相加减的两 个分数的分数单位是否相同，如果不同先通分， 将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可 以相加减了。 第二课时 课题：练习课 教学内容：教材第3、4页练一练1、2、3、4、5、6、7、8 教学目标：1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正 确计算异分母分数的的加减法。 2、体会数学知识之间的内在联系。 教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点：1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异 分母分数的加减法。 教学难点：1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只 有相同分母的分数之间才能直接相加减。 ［教学过程］ 1 ?瞋一填。 利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统 一分数单位。 师：再次强调分数单位不统一的两个分数不能 直接相加减。 师：首先利用通分法统一分数单位，再根据同 0 0 0 0 计算方法与上题一致。&解方亀3 7分数方程的计算方法与整数方程的计算方法丄 致，在计算过程中要注意统一分数单位。7. II?瞰锄刪液,牝9膈鈕占金恥天敷的右歆天 點紬联蝴］；融黜-储和观相帕把全月总数看成单位“1”， 计算方法与上题一致。 &解方亀 3 7 分数方程的计算方法与整数方程的计算方法丄 致，在计算过程中要注意统一分数单位。 7. II?瞰锄刪液,牝9膈鈕占金恥天敷的右歆天 點紬联蝴］；融黜-储和观相帕 把全月总数看成单位“1”，根据题意列出算式，并 进行计算。 乳诂一估.正一匹，卜列算弍茫果分累与鄒个敷杲接近？算一算。 分母分数加减发法则进行计算。 TOC \o "1-5" \h \z i ~ 丄+丄 丄一工 6 4 1 10 :2_A 丄+ 5 6 X 4 J2 计算方法与上题类似。 估算结果，在计算本题时由于对此部分内容还 板书设计: 板书设计: 不太熟悉，建议通过计算来选出正确答案。 折 纸 出 示 情境图 板书 讲解 学生 练习 第三课时 课 题：星期日的安排 课 型：新授课 教学内容：教材第5-6页 教学目标：1、掌握分数加减混合运算的顺序。 2、掌握从1里连续减去两个异分母分数的计算方 法。 教学方法：小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点：1、掌握分数加减混合运算的顺序。 教学难点：1、掌握异分母分数混合运算的计算方法。 教学过程：一、复习导入 说一说下列各题的运算顺序。 110+15-28 26-4+21 45- (18+7) 小结：分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混 和运算的运算顺序相同。 二、新授 1、 师；同学们，双休FI你们都在干什么？老师通过一次调查了解到我们班同学星期H的活动安排。 2、 出示课件（“星期日安排”情境图） 樹