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最新幼儿园托班下学期教育计划 　　第一章 　　1班级情况分析： 　　这学期的幼儿年龄在2岁到2个月之间，3岁到4个月之间。他们几乎都是独生子女。他们第一次离开家，开始同居。他们是这个家庭的“小皇帝”和“小公主”。他们通常由祖父母训练。他们孩子的大部分自理能力都被当作替代品。因此，大多数孩子在这方面的能力是不够的，他们对家庭有很大的依恋。虽然孩子们对幼儿园充满好奇，但在父母离开后，他们表现出焦虑、焦虑等情绪，甚至整天哭闹。更重要的是，他们不想上幼儿园。对于送孩子上幼儿园，家长们也有各种各样的担忧和担忧。他们担心孩子不能自理，吃不饱。 　　因此，我们应该给予他们更多的关心和足够的爱。从稳定情绪和培养良好的生活习惯出发，尽快使他们适应幼儿园生活，为他们今后的生活和学习打下良好的基础。 　　班级工作 　　1我们老师首先要做的是稳定孩子的情绪，消除家长的顾虑。我们还将逐步培养孩子的自理能力和与人相处的能力，加强情感训练：1。与老师建立良好的感情，让每个孩子每天都能快乐地来到幼儿园。 　　（2） 孩子要学会与人相处，让他们交到好朋友，培养孩子初步的社会交往能力。 　　2这学期，我们的工作应该提出“教育并重”的原则。特别是要加强保育工作，照顾好每一个孩子，从情感教育入手，给孩子精神慰藉，注重保育。在日常生活中，要加强对孩子的关爱，把关爱工作作为重中之重，注重培养良好的生活习惯，让孩子逐渐习惯集体生活。教师要平等对待每一个孩子，激发孩子快乐的情感反应，尽快把孩子对父母的依恋转移到教师身上。 　　3.日常生活 　　新生入园是集体生活的转折点，也是接受正规教育的关键时期。因此，我们应该把日常教育作为工作的重点。要真诚、善良、耐心、循序渐进，持之以恒地引导每一个孩子，特别是要培养洗手、上厕所、吃饭等自理能力。给他们更多的时间反复练习，给他们更多的表扬和鼓励，就是让他们逐渐形成良好的生活习惯。 　　明确地： 　　1快乐地去幼儿园，向老师问好，离开幼儿园时说再见。 　　2逐渐养成大便后洗手的习惯，主动告诉老师要大便并学会上厕所。 　　3.学会用勺子吃饭，主动喝水。 　　4能坐小椅子，玩完后能主动清理玩具。 　　5在大人的帮助下小睡一会儿。 　　6在大人的引导下，用手柄上下楼梯。 　　四、 教育教学 　　本学期将主题课程探索与单科教学相结合，从五大领域开发儿童智力，教学内容贴近儿童生活。运用游戏形式，让孩子在老师的指导下，主动探究学习，让孩子乐于参与集体活动。 　　1健康： 　　（1） 养成有序洗手的好习惯，洗手时不要玩水，可以擦肥皂，可以用自己的毛巾擦手； 　　（2） 能正确使用餐具，有文明饮食行为，慢嚼慢咽，不挑食，专心进食； 　　（3） 保持餐桌、地板、衣物干净整洁，饭后擦嘴、用水漱口； 　　（4） 在老师的帮助下，他们愿意尝试脱掉衣服和鞋子； 　　（5） 能以正确的睡姿安静入睡。 　　2语言发展 　　（1） 继续学习阅读儿歌，了解儿歌的内容； 　　（2） 他们愿意用行动和语言表达自己的喜好和需要； 　　（3） 能够专注于阅读图片和书籍，随意表达自己的理解和感受。 　　3.社会发展 　　（1） 一开始懂得如何摆放和爱护玩具，不要把自己的东西带回家； 　　（2） 学会观察别人的情绪，区分快乐和不快乐的表情； 　　（3） 他们愿意和同龄人一起玩耍，分享自己和他人的物品； 　　（4） 帮助和提醒内向的孩子随时与他人交流； 　　（5） 继续学习在集体生活中遵守简单的规则； 　　（6） 能够在短时间内专注于简单的事情。 　　4科学发展观 　　（1） 在大人的引导下，注意周围环境中有趣的东西。 　　（2） 学会运用多种感官感知生活中的事物，并尝试察觉声音、颜色、形状等明显特征。 　　（3） 愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物体。 　　5艺术发展 　　（1） 不断感受生活的美好，在大人的引导下，能够大胆地表达自己的感受和体会。 　　（2） 愿意参加绘画、撕画、揉捏等活动，学会在规定范围内绘画，并能正确使用固体胶水。 　　（3） 愿意听音乐。愿意通过声音、动作等方式自由表达自己的情感，喜欢唱歌，与老师愉快地跳舞，敲击声乐乐器。 　　明确地： 　　1喜欢和老师在户外散步，玩游戏，能在老师的指导下使用大型玩具，学会用纸、穿、插。 　　2愿意参加集体活动，能够集中注意力10分钟，能够大胆回答，愿意用语言表达自己，敢于在集体面前发言。 　　3.愿意和孩子一起玩，遇到困难时不哭，愿意尝试解决或向老师求助。 　　5这学期的重点如下： 　　（1） 生活管理：做好班级的日常保健工作，注重对孩子个体的引导，使孩子在日常生活活动中，从日常饮食中，得到细微的护理，接受科学的健康教育，得到良好的身心发展；通过区域性、教学性、游戏性活动，逐步提高幼儿的自理能力。 　　（2）