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最新小学教师个人教学教研工作计划 　　教师要以教研、教研为主要途径，密切关注教学常规，加强过程管理，把素质教育理念融入教育教学实践，全面提高学校教育教学质量。以下是干货资源社编辑带来的小学教师个人教研工作计划的内容。希望你能有所收获！ 　　小学教师个人教研计划（一） 　　一、指导思想 　　本学年，我们将认真贯彻落实国家、省、市、县教育发展规划纲要精神和“XX县中小学教学常规”要求，不断创新工作思路和方法，以“创强、创优、创优”为理念，以县教育局提出的“提高素质，改进课堂”为工作方向，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，并以课程改革为指导，以提高教师队伍专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持“先学后教、以教为主导、以学为主体、以实践为主线”的课堂教学原则，促进一系列有效的教学活动。注重学生的综合素质和发展，注重教师的专业成长和自我完善。 　　二。工作目标 　　突出一个中心：全面提高教育教学质量； 　　要抓住两个关键点：一是培养中青年骨干教师；二是实施有效教学，构建“先学后教、课内培训”的课堂教学模式的高效课堂。 　　加强“三个研究”：一是加强教学常规管理研究；二是加强高效课堂教学模式研究；三是加强小课题研究。 　　三、 工作重点和措施 　　（1） 抓好“课程计划”的实施，促进学生的全面发展。 　　1全面落实课程计划。要贯彻落实新课程计划规定的各类课程，加强音乐、美术、体育、理科等学科的教学和科研，全面落实国家《学生体育健康标准》，确保学生每天体育活动不少于1小时。 　　2实施地方课程设置和管理，加强校本课程开发。 　　3.面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转贫”配套措施。关注中职生，不断壮大优秀学生群体，努力不让每一个学生掉队。 　　4注重学生素质，注重培养教育。注重培养学生强烈的学习兴趣、有效的学习方法和良好的学习习惯。 　　（2） 做好教学管理工作，提高管理效率。 　　1注重制度的建立和完善，优化管理模式，提高管理效率。使制度科学民主，措施得力，制度到位，严格执行，教学管理务实高效。 　　2突出教学的中心地位，注重提高学生的素质意识和质量意识。一切工作都必须服从和服务于教学，教学工作要精、精、实、优。 　　3.加强对教学的检查和评价。根据《学校教师教育教学评价细则》，对教师进行综合评价。 　　4强化质量意识，做好阶段性测试和教学质量分析，逐步规范学生作业、教师批改等日常工作，探索新课改下的评价改革。 　　（3） 注重教学常规，规范教学行为。 　　1重新实施计划。要制定教学计划，杜绝假教学、大教学、空教学。我们要特别注意计划的执行，尽量避免流于形式。 　　2课程标准的再解读。要加强对课程标准的学习和解读，牢记和理解“目标要求”，并将其付诸于教学实践。 　　3.学习课本。要引导教师认真学习教材，明确课程标准要求在教材中的体现，准确把握编辑意图，深入挖掘教材，用好教材，合理开发教学资源。 　　4备课要注重实效。备课要准确定位学生、教学目标、教学方法和学习方法。教学设计的写作应做到“文笔清、眼目清、环节细、超前、注重反思”。 　　5上课注意效率。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入探索和研究课堂教学模式，切实提高教学效果。 　　6操作要规范。本学期的重点是规范作业格式，并严格要求学生规范作业格式，字迹工整。作业要精挑细选，认真批改，点评到位，做到选、精、准、评。 　　8日常检查指导。继续实行日常数据抽查制度和月度量化制度。各学校要主动开展自查自纠，对教学常规的执行情况进行整改。 　　四是要做好教学研究、教育研究，提高研究的实效性。 　　1继续实施校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员专业指导等形式，开展教研活动和理论学习活动，推进校本教研。 　　2县兼职教研人员和各学科带头人要发挥点对面的积极作用，全面提高我镇教师队伍水平，促进教育均衡发展。今年，我们将开展送教、示范班、外出学习等活动。 　　3.开展“有效教学、高效课堂”研究活动，积极开展课堂教学改革，引入“先学后教、课内培训”的课堂教学模式，以中心小学数学系和罗小学为试点，辐射到各村各科、小学。 　　4加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研人员和骨干教师外出学习外地先进教研经验，深入学校，为基层教师服务。充分发挥教研功能，推动我镇教研工作进一步完善。 　　6继续深入开展“同课异结构”教研活动（第7周）。要加强教师之间的沟通，找出差距，提升优秀教师的教学经验。 　　7鼓励教师积极参加各类竞赛，要求名次好，评出5-6篇以上论文；六年级中小学入学考试“一分二率”可达到全县平均水平；在其他年级的调查和竞争中有了新的突破，站在你应该站的地方。 　　小学教师个人教研计划（二） 　　1指导思想： 　　提高和发展学生