八年级数学学习的六步法与学习数学的意义.docxVIP

八年级数学学习的六步法与学习数学的意义 八年级数学学习的六步法： 1读：就是阅读教材，学生要逐字逐句地阅读下一节课的授课内容，弄清中心问题，明确目的要求，力求了解新知识的基本结构如定义、定理、解题方法等，从总体上作概要性把握。 2查：数学知识连续性强，前面的概念不理解，后面的课程无法学下去。预习的时候发现学过的概念不明白，不清楚的，一定要在课前查阅有关内容搞清楚，力争经过自查不留问题。 3思：学起于思，思源于疑，对所预习的内容要多问几个为什么?从引入方法到概念的内涵和外延，从证题的方法到证题的依据等。 预习时应思考： 这一节的重点和难点是什么? 概念，定理，公式有什么含义?有什么条件? 公式如何运用正用，逆用，变用。 数学课本上有大量的公式，不管有无推导过程，预习的时候应当暂放下课本，思考如何推导对照，或在课堂上和教师推导的过程相对照，以便发现自己有无推导错的地方。 对于课本的例题，也尝试先做一做，再与课本的解答对照，思考这个问题有没有其他的解法或更简捷的做法一题多解，如此既是自己在独立地分析问题和解决问题，又是在检查自己的学习情况。 4比：对照阅读，把该知识与有关知识的相同点，类似和差别找出，并纳入相应的知识链中。 如学生在学了一元一次方程的定义，求解方法等，在预习一元一次不等式内容时