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最新幼儿园小班下学期工作计划ppt模板 　　一、班级情况分析： 　　我们班有43个孩子，21个男孩和22个女孩。转学学生总数与上学期持平。通过一学期的小班游戏，孩子们逐渐喜欢玩自主游戏。在游戏中，孩子的沟通能力、语言能力、动手能力都有一定的发展和进步，但孩子的能力参差不齐，大部分孩子都有一定的游戏经验，而且他们特别喜欢孩子的家庭游戏。但大多数孩子的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的互动不多，游戏中玩具太多，单独玩等，另外，当孩子遇到一些问题时，往往要比拼，吵闹而无法解决。游戏结束后，收集玩具就不会整理了，尤其是玩偶游戏中，床上常常乱七八糟，提供的材料撒得满地都是，小吃店里也摆满了零食。针对以上问题，这学期一定要有针对性地进行训练，让孩子们在游戏中能更快乐，也能学到更多的技能，提高各方面的能力。 　　2本学期目标： 　　1愿意参与游戏，扮演不同角色，引导孩子遵守游戏规则，明确责任，培养责任感。 　　2鼓励孩子积极开动脑筋，主动使用一些游戏替代品，对根据情节积极创造游戏情节的孩子给予及时表扬，进行自由想象活动。 　　3.加强游戏中的交流，提高游戏语言水平，丰富游戏动作。它能真实地反映成年人在游戏中的劳动。 　　4有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。 　　5根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更喜欢自主游戏，从而在游戏中得到更大的发展。 　　6遵守游戏规则，迅速、有序地摆放和整理玩具。评价时，可以静静地听老师对游戏活动的评价，不要随意打断。在接下来的游戏活动中，他们可以主动按照老师的要求进行游戏。 　　7促进儿童手部肌肉、自我协调能力和控制能力的发展，通过游戏锻炼动手能力和言语交际能力。 　　三、 具体措施 　　1创造一个温馨、愉快的主题游戏环境，具有孩子们感兴趣的班级特点，根据不断变化的主题生成游戏内容，及时输入相关资料，及时更新游戏主题，鼓励孩子们参与游戏环境的创造，并独立参与游戏素材的设计和制作。 　　2遵循小班儿童的年龄特点选择和引导游戏，采取适当的游戏引导方法参与游戏，进行有效的、有针对性的引导，丰富儿童游戏体验，提高儿童游戏水平。在自主游戏中，要激发孩子们积极创造性地进行各种自主游戏。 　　3.结合项目研究，开展特色游戏活动，鼓励幼儿积极参与，拓宽项目研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主游戏。 　　4提醒孩子参与整理、摆放物品，积极快速地分类摆放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。 　　5在游戏活动中渗透传统美德教育，注重培养孩子礼貌、谦逊、团结、友爱的优秀品德。 　　6丰富孩子的生活体验，把游戏与生活很好地结合起来，增强孩子的课堂规则意识，培养孩子的协商合作能力。 　　7尊重儿童为游戏主体，运用多种方法激发儿童自主表达的愿望，鼓励儿童大胆地在游戏中表达自己的想法，介绍自己的游戏体验，注重同伴互助的教育效果，促进儿童语言表达能力和游戏水平的提高。 　　8加强游戏过程的引导 　　（1） 引导孩子独立协商、分配和扮演角色。 　　儿童的学习分配和角色选择是一个渐进的过程。在游戏开始时，老师观察孩子们对游戏的选择，引导他们学会分配角色。 　　（2） 仔细观察，适当引导，引导游戏主题深化。 　　观察内容包括： 　　（1） 观察游戏的主题和情节。 　　比如，儿童游戏的内容是什么？孩子们在玩什么？什么是体验重现？ 　　（2） 观察孩子的行为。 　　孩子们在扮演什么角色？他们知道这个角色吗？他们的行为是什么？ 　　（3） 注意材料的选择和操作。 　　选择了什么材料？如何操作？有什么困难？ 　　（4） 观察儿童的表征能力？ 　　它是一个模拟玩具的替代品，还是替代品？还是用言语行动代替？在比赛中遇到了哪些困难和问题？如何解决？ 　　9注重对游戏活动的评价，及时把握引导时机，适时适度地给予引导。他们善于利用偶然的情节引导集体讨论、分享和交流。同时，老师们对游戏中的创新活动进行了表扬，激发了孩子们下次继续游戏的愿望。 　　评价是角色扮演指导的重要组成部分。通过评价，孩子能够客观、准确地掌握自己和他人的游戏情况。在老师的指导下，他们还可以帮助孩子组织和提高自己的体验，并不断更新游戏。 　　4游戏主题： 　　1快乐手工艺坊：开展手工活动，销售、赠送、安排等丰富的活动，培养孩子的动手能力和脑力，结合园林特色开展相关游戏活动。 　　2表演区：为幼儿提供乐器材料，开展表演活动，表演幼儿所学的歌曲、故事、歌舞，鼓励和引导幼儿大胆表演，培养和提高幼儿的表演兴趣； 　　3.玩偶之家：主要关注玩偶之家的游戏。角色包括婴儿、父亲、母亲、祖父和祖母。我们可以根据日常主题活动的需要，进行孩子们感兴趣的合理游戏情节。我们也可以结合教学主题开展一些主题活动。 　　4智慧乐园：了解物体的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较和分类，喜欢操作和摆弄，尝试提