【2019统编新教材】部编人教版高中化学必修第二册全册教案教学设计(含实验、章末测试卷及答案).docx

[2019统编版】 人教版高中化学必修第二册全册备课教案教学设计 目录 第五章《化工生产中的重要非金属元素》 1《硫及其化合物》优秀教案 2《氮及其化合物》优秀教案 3《无机非金属材料》优秀教案 实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 实验活动5不同价态含硫物质的转化 章末综合与测试 第六章《化学反应与能量》 1《化学反应与能量变化》优秀教案 2《化学反应的速率与限度》优秀教案 实验活动6化学能转化成电能 实验活动7化学反应速率的影响因素 章末综合与测试 第七章《有机化合物》 1《认识有机化合物》优秀教案 2《乙烯与有机高分子材料》优秀教案 7.3《乙醇与乙酸》优秀教案 7.4《基本营养物质》优秀教案 实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点 章末综合与测试 第八章《化学与可持续发展》 1《自然资源的开发利用》优秀教案 2《化学品的合理使用》优秀教案 8. 3《环境保护与绿色化学》优秀教案 章末综合与测试 5.1《硫及其化合物》教学设计 第一课时 教学目标 知识技能：通过硫及其化合物转化关系的教学，使学生掌握H’S、SO,的性质、制法和用 途；通过实验设计的分析与讨论，使学生对硫及其化合物知识网络化、系统化。 过程方法：以硫及其化合物的性质为载体，以实验设计为核心，训练学生对己有知识进行 分析综合、归纳演绎的思维能力以及解决实际问题的能力。 情感态度价值观： 1、 通过学生自己对实验方案的设计与讨论，培养学生严谨求实的科学态度。 2、 通过以学生为主体的探究式教学途径，激发学生的学习兴趣，尝试成功的喜悦，使学 生更加喜爱化学。 3、 通过实验设计的讨论与分析，使学生领会化学科学研究的一般方法。 教学重难点 硫及其化合物的相互转化关系的实验设计与评价。硫及其化合物各代表物性质的综合运用。 教学方法 类比，问题引导 教学过程 引入：初中我们学习氧气的相关性质，氧原子的核外电子排布式是什么？硫的核外电子排 布式是什么样的？不难看出氧和硫的最外层电子数相同，由此可以推知硫的性质应该与氧相似。 接下來我们就开始学习与硫有关的单质及化合物的知识。 板书 一、硫(S) 展示：单质硫图片或实物 硫的物理性质 淡黄色固体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳。 存在形式：在自然界中硫既有游离态，乂有化合态存在。举例说明 硫的化学性质 硫的常见价态-2、0、+4、+6 思考：单质硫可能具有什么样的性质？能与什么样的物质发生反应呢？ （1） 氧化性 与铜反应：2Cu + S^=CUrS 思考：为什么不是+2价铜？ 回忆：S与钠、铝、铁的反应 与氢气反应：H2+S=H2S （2） 还原性 与氧气反应：S+O2 —SO2演示燃烧视频？ （1）与碱反应 与氢氧化钠的反应：6NaOH + 3S=_= 2Na2S + Na2SO3 + 3H2O 提示：歧化反应的特点，如比例问题，电子转移问题，另外注意离子方程式的写法 4、用途： 用于制取硫酸 引入：单质硫与氧气反应可以得到二氧化硫，它是一种与我们日常生活息息相关的物质, 例如草编织物的漂白，某些商人的漂白馒头，再比如酸雨等，那二氧化硫到底是什么样的物质 呢？ 板书：二、二氧化硫（SO2） so2,应从哪几方面入手？［讲解］首先研究其物理性质 让学生思考了解物理性质应注意什么，观察so,闻气味（注意操作方法） so：物理性质：无色有刺激性气味的气体，密度大于空气，易液化，有毒。 ［引言］那么so,在水中的溶解性如何？怎样通过实验证明？ ［投影］易溶于水1:40 实验视频：二氧化硫的水溶性实验 思考：从哪里入手研究so,的化学性质？它可能具有哪些化学性质？ ［板书］ 二、二氧化硫的化学性质 ［引言］刚才有同学认为so,是酸性氧化物，如何通过实验证明？实验视频：二氧化硫的酸 性 思考：出现该现象的原因是什么？ 1、 SO：是酸性氧化物 （1） SO：跟水反应 SO,+H2O = H2SO3 是亚硫酸的酸酹 注意：亚硫酸不稳定易分解，分解后生成SO,和H2O H2SO3二H2O+SO2 强调：二氧化硫是使石蕊试液变红，不褪色。 （2） SO：和碱的反应 SCh+NAOH 二 NAHSO3 SO2+2NAOH 二 NA2SO3+H2O 思考：该反应的情况与谁相似？ 思考：SO,中S元素化合价为+4价，处于中间价态，由此推断SO,还可能有哪些性质？如 何通过实验证明？ 2、 氧化性 SO2 + 2H2S=3S+2H,O 3、 还原性 2SO2+O2 = 2SO3 回忆：在学习氧化还原反应时，我们列举过一些常见的氧化剂和还原剂，其中二氧化硫就 是常见的还原剂之一。因此它能与多种强氧化性物质反生反应，例如：高镭酸钾、三价铁离子、 氯气等。 Cl2 + SO2 + 2H2O=HzSO4 + 2HC1 5SO2