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最新幼儿园教师个人校本研修计划模板 　　幼儿教师个体化校本培训计划模板研究 　　作为一名教师，我们应该有良好的素质。怎样才能做一名素质优良的人民教师？我们必须努力学习。只有不断地学习和充实自己，才能提高自己的知识水平，培养良好的素质。本学期，我制定了以下个人培训计划： 　　一、思想政治方面 　　利用业余时间看新闻广播，了解时政。与幼儿园党员、教师交流，吸收更多进步创新的思想和教学理念，离党更近！ 　　2业务工作 　　1巩固基本功，利用业余时间练习钢琴或绘画等专业技能，多读文学书籍，提高修养 　　2在活动中，我们要学习新课程标准的改革要求，大胆尝试和创新，在教育教学上取得新的突破。 　　3.争取更多的外出学习机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果，积极参加学前教育办公室组织的各类培训。 　　4多读一些关于教学的书，以提高你的专业水平。 　　5在参加教研活动时，力求主动发言，并注意吸收别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平。 　　3.继续教育 　　我已经获得了中国语言文学学士学位，我将继续努力，争取获得与我专业相对应的另一个学前教育学士学位。 　　总之，我会努力提高自己的综合素质，在工作中不断进步！ 　　幼儿教师个人校本培训计划（二） 　　随着知识经济时代的到来和新课程改革的进一步深入，教育正在发生深刻的变化。教师是这一改革的核心，其专业素质直接关系到这一改革的成败。 　　在这种多元多变的课程环境中，专业素质的不断发展是时代赋予每一位英语教师的历史使命，是新课程改革顺利实施的保证，也是对新时期每一位英语教师的考验。校本研究作为促进教师专业成长和学校自主发展的一种新的重要途径和有效策略，为我们提供了一个开放的制度框架，营造了一种学习文化氛围，构建了教师专业发展的自我反思平台。为此，我结合自己的实际情况，专门制定了个人校本研究计划。 　　一、指导思想 　　通过校本研修，推动基础教育课程改革深入发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高教师的教学理念和教学技能，促进自身和我校整体教学水平的不断提高。 　　二。研究目标 　　1规范英语课堂教学，优化备课活动，使他们从学习型教师转变为研究型教师，成为新课程实施和推广的带头人，配合区域基础教育课程改革活动，借助同行和集体力量，继续开展教学研究，努力探索和研究适合学生特点、促进学生全面发展的教学方法，创造自己的教学风格，发挥骨干教师的主导作用，促进我校教学质量的稳步提高。 　　2积极开展新课程教材有效利用研究，树立新课程教材理念，灵活运用教材，挖掘教材的丰富内涵，使教材焕发出新的活力。通过研究，可以迅速提高我们的专业素质和教学科研水平。 　　3.以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以课堂教学改革为突破口，树立符合新课程精神要求的课堂观和学生观，促进学生终身学习能力的培养，提高学生自主、合作、探究学习能力的培养，培养学生的能力和综合能力素质。 　　3.培训要求： 　　在新教育理念指导下，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以课堂教学改革为突破口。注重解决教学改革和实验中的实际问题，注重理论与实践的结合，注重教师教学方法和学生学习方法的转变，注重理论与实践的结合，增长点是促进学校的共同发展，教师和学生，使教育从传统的“三个中心”（以教师为中心、以课堂为中心、以教材为中心）向新课程标准要求的“三基”（以学生为中心、以能力发展为导向、自主、合作、探究为基础）转变，注重培养学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展和终身发展服务，把自己和同龄人培养成为高素质、适应社会需要、促进学生全面发展的研究型教师。 　　四、 培训方式 　　1立足学校，解决好自己和学校在新课程改革中面临的各种具体问题，学习和树立新课程教学观、教育科研观，创新研究，逐步发展教育科研能力。 　　2复习和总结自己的教学，在教学实践中提高自己。教师成长=经验+反思。也就是说，如果一个老师不认真思考自己的经验，那么即使他有20年的经验，一年也只有20次重复的工作。除非我们善于从经验反思中吸取教训，否则我们只能永远停留在新手教师的水平上。 　　3.树立终身学习理念，积极参与各种形式的继续教育，坚持学习英语专业知识，培养研究型教师。 　　5具体措施： 　　1注重日常教学常规的实施和改进。从备课入手，认真研究教材和学生，制定符合学生实际的立体目标，注重组织学生的活动，培养学生的自主、合作、探究学习能力。做好学生的课外辅导和作业复习，找出学生学习中的主要难点，从而总结自己的教学，促进教学水平的不断提高。 　　2认真撰写教学后记，及时反思教学，批判性对待教学，总结经验，扬长避短，在不断反思中进步。 　　3.认真参加学校的教研活动，与同龄人讨论教学过程中遇到的问题，在同龄人的帮助下提