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《黑羊》教学设计
教学目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 练习查阅课外资料，培养学生搜集整理信息的能力。
3、 积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
设计理念：
通过学习这篇课文，一方面让学生体会卡尔维诺的写作风格和语言特点，另一方面要让学生明白这篇小说要表达的思想，锻炼学生将课文与现实结合进行深刻剖析的能力。最后，通过总结文章的中心，让学生各抒己见，鼓励学生们发散思维、不拘一格的表达自己的观点。? 教学重点：
引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中，伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。
教学难点：
引导理解孩子们的心情变化的同时，体会作者是怎样把孩子们的心情变化写具体的。
教学方法：
搜集资料、创设情境、合作交流
教学准备：
1、 课前进行预习。
2、 搜集有关课题和作者的文字资料和图片。
3、 幻灯片：（1）本课要求会认及会写的生字；（2）课文中描写心情的重点句；（3）相关链接
课时安排：
1课时
教学过程：
导入新课。
今天，我们学习意大利作家卡尔维诺的一篇小说《黑羊》。卡尔维诺曾获诺贝尔文学奖提名，他擅长用离奇的情节和荒诞的故事来表达对人生和社会的思考。作品表面荒谬，实则寓意深刻。《黑羊》就是这样一篇文章，下面我们就共同欣赏。? 二、个别朗读课文，整体感知课文内容，做好复述准备。? 三、学生复述故事，老师点评。? 四、学生速读课文，回答问题，分析寓意。? 师：诚实人来到贼国之前，贼国是什么样的状态？? 生：诚实人来到贼国之前，贼国的人以偷为生。甲偷乙，乙偷丙。由于大家都可以相互偷，不受任何规则或法律的限制，可以说贼国某个人的财富也是其它人的财富。因此，整个贼国没用贫富分化，没有阶级差别，大家因偷而生存，因偷而快乐！? 师：诚实人来到贼国以后，他的表现与其它人有何不同？? 生：诚实人来到贼国，不适应这里的生活规则，他还是保持以前的生活习惯，为了让别人能偷到他家的东西，他每天晚上出去躲避，自己不偷。? 师：诚实人在贼国的行为对自己有何影响？? 生：被偷得没有任何财产，不名一文，最后饿死在街头。? 师：诚实人来到贼国后，贼国人的行为有何变化？? 生1：向诚实人挑战，他们中的有些人去偷诚实人，而诚实人不去偷他们，所以贼国开始有贫富差距。? 生2：有些人变富以后，既想获得更多的财富，又想享受闲暇，于是就雇佣穷人替他们偷东西。
小组讨论，畅所欲言
学生以小组为单位给同组成员说一说自己最喜欢的文章片段，并谈谈为什么喜欢。
作业设计
课外阅读卡尔维诺的其他相关作品
2、搜集与卡尔维诺同时代的同种类型的其他作家作品阅读并于同学朋友交流。
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