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《最新版幼儿园班级管理》;序言1;序言2;第一讲 幼儿园班级管理的目的、任务与原则本节课要解决的问题有:;一、什么是幼儿园班级管理?;;;二、幼儿园班级管理工作的内容;二、幼儿园班级管理工作的内容;二、幼儿园班级管理工作的内容;3、班级物品的管理
班级物品:班级空间里的一切物质,包括班级内部所有设施、设备、用品、材料。
设施——指班级内部为了满足幼儿日常生活和学习需要而设置的、相对固定的装置。(如盥洗室所需的洗水池、水龙头、便池等)
设备——指班级中可以供幼儿在学习和生活中长期使用的,并在反复使用中基本保持原有物质形态和功能的物质资料。(家具、电器、幼儿能长期使用的玩具和教具等)
用品——指幼儿日常生活和学习中使用的物品。(生活用品:毛巾、水杯等;学习用品:文具等)
材料——指能够制成其他成品的原料,且使用过后不能恢复原有形态的东西。(纸张、橡皮泥、颜料等);;;;;3、班级物品的管理
对教师的要求:班级教养员和保养员要保管好班级物品,延长班级物品的使用寿命。要有计划的使用和养护玩具、教具、材料等,提高使用效率,发挥最大限度的教育性。同时还要教育幼儿如何正确使用班级物品。
;二、幼儿园班级管理工作的内容;4、班级活动时间的管理;;二、幼儿园班级管理工作的内容;5、班级活动空间的管理;;;;;;二、幼儿园班级管理工作的内容;6、班级信息的管理;幼儿园班级管理具体研究内容;3、幼儿园班级管理的目的是什么?;3、幼儿园班级管理的目的是什么?;4、幼儿园班级管理的任务是什么?;4、幼儿园班级管理的任务是什么?;4、幼儿园班级管理的任务是什么?;4、幼儿园班级管理的任务是什么?;4、幼儿园班级管理的任务是什么?;5、幼儿园班级管理的原则是什么?;5、幼儿园班级管理的原则是什么?;5、幼儿园班级管理的原则是什么?;5、幼儿园班级管理的原则是什么?;5、幼儿园班级管理的原则是什么?;幼儿园教师的素质能力结构;幼儿园教师的素质能力结构;幼儿园教师的素质能力结构;幼儿园教师的素质能力结构;成功的幼儿教师具备以下特质:;成功的幼儿教师具备以下特质:
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