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《我与绘画的缘分》教学设计
教学目标：
1、 感受艺术作品的勇气和灵气。了解作者的生平和创作状态。对艺术的执著和热爱
2、 练习查阅课外资料，培养学生搜集整理信息的能力。
3、 积累课文中生动的词语，引导学生把自己喜欢的句子抄下来。
设计理念：
1、 兴趣是学生最好的老师，从学生的亲身经历出发，激发学生的兴趣，让学生乐说，爱说，想说。
2、 尊重学生个性化理解，鼓励学生大胆地发表自己的观点和见解，体现语文学习的个性化，多元化。
3、 引导学生把自己当作课文中人物去感受，去体验，去思考。
4、 培养学生搜集资料的能力和习惯。
教学重点：
体味作者对艺术世界的耐性和钻研精神。
教学难点：
英国传统散文恬淡、风趣。
教学方法：
搜集资料、创设情境、合作交流
教学准备：
1、 课前进行预习。
2、 搜集有关课题和作者的文字资料和图片。
3、 幻灯片：（1）本课要求会认及会写的生字；（2）相关链接
课时安排：
1课时
教学过程：
导入新课
作者简介：丘吉尔（1874年11月30日—1965年1月24日），政治家、传记作家、历史学家，二战风云人物
朗读课文，思考问题
本文的语言特点：
文风散漫、恬淡、风趣
机智、敏锐、深刻，不纯粹叙事，多议论
主题
作者描写了自己在处于人生低谷时学画的经历和感悟，表现了作者的艺术修养、对艺术的执著精神，以及对自然、艺术、生活的热爱之情。
从本文可以获得那些有益的启示？
艺术是人疲倦心灵的疗养所，精神回归的家园.
艺术不能包医百病，但能给人生存的信念，精神动力和顽强的意志力.
本文写了那些事？作者的心理都是怎样变化的？
1、总起，说自己年至四十学画：
希望与人分享体验
2、述说自己的挫折，人生低谷：
?烦恼，痛苦
3、写作者初试画笔，与绘画缘分的起点：
从胆怯到勇敢
4、以绘画作为消遣：
学会欣赏艺术，快乐，轻松、愉快
5、劝读者也尝试绘画：
自己充实、崇高，与他人分享
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