22个思路，学会创造力教学.docVIP

让我们一起做个实验。这个实验你可以在任何学校做，也可以在你任教的学校进行。 实验的第一个部分，你透过一间教室的窗户往里看，可能看到学生趴伏在桌子上，无精打采，甚至紧锁眉头，毫无生气。老师也是满脸疲惫，期待着早点下课。你大概会想，“每个人都有心情不好的时候”，但无论你什么时候观察，都可以目睹上述场景。 然后是这个实验的第二部分，你换一个教室，可能会看到一群充满活力的学生，满眼是对知识的渴望，争先恐后地积极发言。老师则精力充沛，笑容满面。无论你何时观察，都是这样的情形。 为什么两个教室会有这么大的差异？第二个教室的老师做了什么？第一个教室的老师忽略了什么？事实上，第二个教室里的老师在课堂上运用了创造力。是否运用创造力，让两个教室产生了巨大的差异。创造力对于在课堂上取得成功至关重要。 让课堂具备创造力，其实没有想象那么难，我们一起来看看美国课堂分享的一些提高创造力教学的思路。 8个创造性的教学游戏 1.猜词游戏 你可以跟同学们一起玩这个技巧性游戏，你说：“说出一个单词，开头发音和butterfly的一样。”学生纷纷举手，你选一个回答，如果他说出正确答案，把球传给他，然后他再问类似的问题，选人回答，以此类推。随着游戏的继续，经常更换单词，直到大家都加强了对词汇的掌握。你可以控制游戏的开始、结束以及中间的暂停。 2.押韵游戏 你说：“说出一个与cat押韵的词。”一旦有学生说出一个正确的押韵词，就把球传给他，让他再说出一个需要押韵的词让别人猜，把球传给下一个说对的人就离开，直到所有的孩子都说对。 3.报数游戏 你可以让班里学生练习报数，两两报数，五五报数或者十个十个报数。同时“击鼓传花”，拿到彩头的学生报出下一个数字。例如，你说：“接下来以五五报数。五！”下一个人说“十”，再下一个说“十五”，等等。 4.拼写检查 对于大一点的孩子来说，你可以通过“击鼓传花”游戏让一人说一个字母，来练习拼写单词。例如，你说：“我们要拼写their这个单词，‘This is their ball.’的their。”第一个人说“T”，第二个人说“H”，第三个人说“E ”……如果一个人说错字母，下一个人就负责修正错误。 5.“我需要一个同义词” 这是一个很好的词汇练习方法。根据学生的年龄，你可以使用球或苍蝇拍。你说：“我需要一个crazy的同义词。”然后选择一个人说一个同义词，例如angry、furious和enraged。对于大一点的孩子，你可以在黑板上列出同义词表，并把全班分成两组,每组依次派人来参加比赛,用苍蝇拍拍桌子抢答，并说出正确的同义词就可以为团队赢得一分。最后，所有的学生都能积累词汇量。 6.增强其他技能 你还教什么科目?你可以把上述游戏改编成任何东西。“说出一个探险家的名字。说出某事件的一个片段。说出内战的一个原因。”记住一定要有创造力！ 7.通过掷骰子让学生回答故事相关问题 掷骰子选择某个学生回答故事的相关问题。“这个故事的情节是什么?” “背景是什么?”你还可以引入更多反思性问题，如“为什么这个角色会做这种事?”和“作者的目的是什么?”。 8.“看到单词就打它”游戏 在黑板上写下要考察的词汇，把学生随机分成两个小组。每组派一人上台，并握住一只苍蝇拍。你说出其中一个单词，第一个扇到正确单词的人为小组得一分。游戏继续，直到所有人都参与完。这对提高视觉识别很有帮助。 4个创造性的艺术教学 1.使用不同的声音 在课堂阅读故事时使用不同的声音或口音。 2.换装 穿着故事书中人物的服装可以给学生留下持久的印象，或让学生扮演故事中的角色，复述故事。 3.改变教室布景 学习童话时，把教室装扮成一座城堡。了解动物时，把教室变成一个丛林。 4.创作一些跟学习内容有关的歌曲 歌曲很容易上口，孩子们很快就能学会。 3个创造性的科学教学 1.摩擦力教学 使用智能教学软件，以小组或班级的形式进行交互式教学。你也可以让学生先穿着袜子走下楼梯，再赤脚走下去，让他们感受不同的摩擦力。 2.教学物质的不同阶段 将一些食用色素倒入冷水和热水的烧杯中，让他们观察不同之处。然后将一个烧杯里的液体倒入袋子，放入冰箱，另一个只倒入袋子。第二天，让他们观察液体袋与坚实的冰块，并说出差别。 3.讲解重力 使用上一个活动中的冰块讲解重力。站在椅子上，讨论如果冰块自然掉落会发生什么，如果把它扔下来又会有什么差别。让学生预测可能的结果。 结合学生最喜欢的事情学习 1.一开学就去了解你的学生 了解他们的爱好，了解他们喜欢什么。然后，在写作练习，分享阅读和其他活动中，多多使用他们的名字，喜欢的食物，游戏，书籍等。当人们做自己喜欢的事情时，会做得更好，学到更多。作为成年人，我们知道如果没有乐趣，我们就做不好任何事。孩子也一样 创造性地节省时间 1.让学生互相依赖和信任 为班级分组，挑选小组长，如果学生们